2019人教版小学六年级毕业考试语文试卷附答案(二套).doc

2019人教版小学六年级毕业考试语文试卷附答案(二套)目录：2019人教版小学六年级毕业考试语文试卷附答案一2019年小学六年级质量监测语文试题卷二- 1 - / 112019人教版小学六年级毕业考试语文试卷附答案一跟我来吧！用心书写，认真答题，卷面分3分！加油！一、基础知识积累与运用（共计34分）1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧.（2分）种树者必培其根，种德者必养其心._2、这句话，你很熟悉.请你拼一拼，认真写出句子.（2分）su fng qin r y ， rn w x w shng._3、下列语句中错误的一组是（ ）2分a虽与之俱学，弗（f ）若之义矣（y）.b我不尽头涔（cn ）涔而泪潸（shn）潸了.c孰（sh）为汝（r ）多知乎？d顶碗的少年歉疚（ ji）地微笑着，不失风度地向观众鞠（j ）了一躬4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“”（1分）“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是（赶上和、跟达到）5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（ ）2分a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个.（2分）（ ）（ ）7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上.（3+1分）垂头（ ）气 积劳成（ ） 一视同（ ）舍（ ）逐末 没精打（ ） 脍（ ）人口表示人物神态的词语_.8、句子训练营，试试就能行(4分)缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木.1分仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴.2分句子诊所，可要细心呀！1分全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式.9、填写合适的关联词1分( )我们是为人民服务，( )，我们如果如缺点，就不怕别人批评指出.10.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）2分清明时节雨纷纷 可怜九月初三夜 二月春风似剪刀小荷才露尖尖角 遥知兄弟登高处 千山鸟飞绝a b c d11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解.2分_12语文课本中许多精彩段落，你一定记得.试一试，你能行!（4分每空1分）中国古时候，有个文学家叫做( )的说过：“人固有一死，（ ），（ ）.”（选自为人民服务） 我渴望自由，但我深深地知道 （ ）选自囚歌. 13、在正确的解释后面打“”.1分桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳.a桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿.（ ）b海上起风暴，气候十分恶劣.（ ）c桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险.（ ）14、积累直播室3分(2+1)语文实践.在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语.你还能举2个吗？15、智慧园（2分）趣味标点：帮忙读信某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱.”父母读后一哭一笑.1.哭的人怎么读：_.2.笑的人怎么读：_._（一） 课内阅读（17分）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成.所以，树木自己要学会在土里找水源.我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（x j）水生长，树苗自然就枯（k ）萎了.但是，在不确定中找到水源、拼命扎(z zh)根，长成百年的大树就不成问题了.”种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒.”种树人的一番话，使我非常感动.（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机.种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了.1 给文中带点的字选择正确的读音.（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词.（2分）3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的句子.（2分）4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明.（2分）_5用“_ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会.（2分）6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯.读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（4）对家长说：对孩子说： (二)课外阅读（16分）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁.（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园.想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海.（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.（5）如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭.（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神.（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强.像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂.比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积， 而是精神.千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战.1、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变.（2分）_2、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题.第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应.用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子.（2分+2分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答： _蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、.（2分+2分）3、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_4、(7)自然段中，作者把_比作了“一根细小的针”.15、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来.（3分）_八、习作显身手30分（任选一题）1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪. 但只要我们曾经经历过，就会有一份收获和感受.请选择其中最震撼你心灵的一件事注意：(1)自己命题.(2)要表达出真实、健康的感情.(3)要做到有具体内容，详略得当.2、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧？在我们的周围就有不少充满爱心的人.选择生活中最令你感动的人，把他（她）写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺.题目自拟.（写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是让学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程.在语文新课标关于写作教学中明确要求，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文.基于这些要求我选择了小学生常见的写人记事的题材，为了减少对学生的束缚，选择了自命题作文，以此来鼓励学生自由表达，这样才会鼓励学生创新，写出精彩的文章.）参考答案 一、基础知识参考答案 2、随风潜入夜，润物细无声.3、d 4、“及”字按音序应查大写字母J，数笔画查字法应查三画，选项是5、c 6、如：翩翩起舞7、垂头（丧）气 积劳成（疾）各（抒）己见 舍（本）逐末 没精打（采） 脍（炙）人口 表示人物神态的词语：垂头丧气 没精打采8、老屋旁种着桃花心木.拟人句即可.去掉“班主任和”或“全体教师”9、因为所以10、c 11、本来我们是同一个根上生长出来的，你为什么要这样苦苦相逼呢？12、司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛 人的身躯怎么能从狗洞子里爬出！13、c 14、略 邯郸学步 刻舟求剑 东施效颦 滥竽充数 拔苗助长 叶公好龙画龙点睛，画蛇添足,愚公移山,刻舟求剑 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履,自相矛盾,狐假虎威 ,掩耳盗铃15、哭的人这样读：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱. 笑的人这样读：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱. 阅读题参考答案： （一）课内阅读 1、m j kzh2、如果 就 不只也3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”的意思是指自然环境的不确定，如：洪涝、风沙雨雪、沙尘暴等.请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的句子是：我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明.这里的“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难.例如：只要是符合题意的即可：如下岗、生病、车祸了5用“_ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会.（3分） 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人. 6、因为种树人已经让树木学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量了，经得起风吹雨打的考验了，学会自己再土地里找水，深深扎根，茁壮成长了.所以桃花心木也不会枯萎了.(围绕这方面的意思就可以酌情给分) 7、略思想健康，观点正确，围绕学会独立自主，克服依赖心等方面说，意思对即可 （二）阅读二答案 1、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微. 2、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来.抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧.协作精神和自我牺牲精神3、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强. 4、作者把生命比作了“一根细小的针”. 5、例：我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线.他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神.（想到了张思德等只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可.7 / 112019年小学六年级质量监测语文试题卷二语 文时量：120分钟 总分120分学校： 班级： 姓名： 考号： 一、积累运用 （43分）1读拼音写词语.（8分） 李时珍立下了重新编写本草经的ln yn zhun zh( )后，毅然辞去了太医院的工作，回到了家乡湖北蕲春.他一面行医，一面采集药物标本.不论是xun y qio b( )，还是o shn shn jin( )，他都ho b wi j( )、yn wn zh qin( ).为了摸准药物的药性和药效，他常p jn zhn j( )，fn cn l s( )、以身试药.经过二十七年qi r b sh( )的努力，他终于编成了鸿篇巨著本草纲目. 2读片段,在括号里填上含“清”字的双音节词语（所填词语不能重复）.(4分) 走进树林，空气格外( ).只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远方流去，汇成了一条( )的小溪.我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡！3按要求写句子.（12分）（1）妈妈来电说：“我在外地出差，你自己准备午饭吧.” 改为转述句： （2）在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被名声宠坏的人.改变语序： （3）雨来牺牲自己.雨来不说出李大叔藏身的地方.加关联词，将两句话合为一句： （4）冼星海仅仅用了六天时间就谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的黄河大合唱.缩句： （5）仿写.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞.像 ，像 ，像 ，在风中飞舞.（6）一个这样的老师的作者是美国作家大卫欧文写的.修改病句： 4带点的字注音完全正确的一组是（ ）.（2分）A. 硕果累(li)累 情不自禁(jn) 载(zi )歌载舞 朝(zho)夕相处 B. 蒙古可汗(hn) 闷(mn)雷滚动 大声吆喝(h) 铺(p)张浪费C. 丢三落(l)四 气势磅(bng)礴 不计其数(sh) 舍(sh)己为人5字形书写完全正确的一组是（ ）.（2分）A. 色彩绚丽 通霄达旦 奠定基础 发号司令B. 绵延不决 惹事生非 饱经风霜 懒惰成性C. 笼络人心 胸有成竹 热血沸腾 雄浑苍劲6下列词语排列正确的一组是（ ）.（2分）A. 喜笑颜开 一本正经 怒形于色 怒发冲冠B. 莺歌燕舞 冰天雪地 丹桂飘香 赤日炎炎C. 曹植 陆游 李白 龚自珍7. 与原句意思不相同的一句是（ ）.（2分）原句：这样精彩的表演，使我赞不绝口.A. 这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口.B. 这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？C. 这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？8下列乱句重新排列后的正确顺序是（ ）.（2分） 姐姐从屋里飞快地跑出来，蹲下身子，仔细地看那刚出土的新苗. 这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花籽出苗了. 它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出来的. 我高兴地连忙喊：“姐姐，快来看，花苗苗出来了”. 姐姐在院子里种下了喇叭花籽，我隔一天去浇水.A B C 9祝枝山给人写了副对联.那人接过对联一看，大声责怪：“ 明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财.写的什么对联，成心气死我！”祝枝山大笑一声，说：“不必生气，先生念错了.” 于是，祝枝山采用（ ）种断句法让主家转怒为喜.（2分）A 明日，逢春好不晦气；终年，倒运少有余财.B 明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财.C 明日逢，春好不晦气；终年倒，运少有余财.10. 我会默写.（7分）（1）（ ），西出阳关无故人.（2） 随风潜入夜，（ ）.（3） 野火烧不尽，（ ）.（4） （ ），任尔东西南北风.（5） （ ），烈火焚烧若等闲.（6） 停车坐爱枫林晚，（ ）.（7） （ ），老大徒伤悲.二、语言实践 （3分） 下面是李华放学后与妈妈的对话.假如你是李华，你该如何回答？李华：妈妈，老师让每一个同学跟家长学做一样菜，你教教我吧.妈妈：你是学生，将来要读大学当科学家，把功课学好就行了，学做菜干什么！ 李华： 三、阅读平台（24分） 每当看到那珍藏在抽屉里有些泛黄的一元纸币，我就会想起村里那个瞎眼的老婆婆.那是十多年前的事了.当时16岁的我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山旮旯里可是一件新鲜事，村里为此专门请了乡电影队来放了场电影，以示祝贺.左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家十元、他家八元地往我家送钱，帮我筹学费.望着桌子那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着.但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事.那天上午，我正在家收拾行李，准备起程.忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门.门外站着村里那个瞎眼的老婆婆. 老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼失明了.平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子，拿到镇子上去换点儿针头线脑，用以d( )日.母亲急忙把瞎眼的婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶.婆婆对着母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，又把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子，我这个瞎老太婆也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别xin( )少，拿着买本书吧.”怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着瞎婆婆，我和母亲瞬间都明白了.多么奸诈的小商贩，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少家呀 “怎么，你觉得少了？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那