2019小学数学五年级上册期末试卷质量分析(二套).doc

2019小学数学五年级上册期末试卷质量分析(二套)目录：2019小学数学五年级上册期末试卷质量分析一北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析二- 1 - / 52019小学数学五年级上册期末试卷质量分析一 一、试卷分析本试卷立足于数学课程标准和现行教材，试卷紧扣测量的内容，符合学生的实际水平.试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出.试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，试卷通过“填空、选择、计算、动手操作、解决问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查.个别题型分值较大，对学生的思维能力考察起点较高，学生答题情况普遍较差.本次测试既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念.二、答题情况1、填空题填空题总体上做得都不错，但是在第9小题与第10小题中失分较严重，学生对难点的把握不到位.缺乏生活经验.2、选择题.通过测试发现，学生的正确率较高.主要错误在第3小题，本题重点考察了学生的能力，部分学生对题中的规律没有认识到.3、计算.本次试卷上计算题的计算过程较简单，大部分学生正确率高,个别学生因为粗心，错误有点多.但是，“直接写出得数”中有一题超出了考察范围，全年级没有会做的.4勤于动手.本题难度较大，正确率较低，属于拔高型的. 5、解决问题.共4小题.第1、3题学生正解率还是比较高的，学生掌握得不错.第2题，步骤多，个别学生答题不完整，或者计算结果出错较多.第4题，与生活实际不太相符，难以理解，并且学生不细心审题，导致出错率高，失分大.三、改进措施针对本次评卷存在的问题，反思我们的教学，建议加强以下几个方面工作：1、加强基础训练质量.2让学生亲历操作过程，提高动手实践能力，提高教学3、重视养成教育，培养良好学习习惯教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度.在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价.培养学生认真审题、独立思考的学习习惯.教师应加强练习设计研究，一方面要精选、精编灵活多样的有针对性、发展性、综合性的练习，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力. 3 / 5北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析二 一、基本情况:11月9日我校举行了2011-2012第一学期期中教学质量监测,从考试情况来看,本班同学经过认真复习,细心做题,取得了较满意的成绩；全班64位同学参加考试，全级合格率95以上，优秀率70以上，有7名同学没达到合格.二、试卷情况: 本次期中试题内容，考查了教材前几个单元的内容，倍数与因数、图形的面积、分数的认识.这几单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节.所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式、进率要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固.三、改进措施：1、立足教材，扎根生活.从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣.2、 重视过程，培养能力.结果重要，但过程更重要.能力就是在学习过程中形成、发展的.在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会.3、加强基础，强化习惯.重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝.总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤