一年级阅读总结(二套).doc

一年级阅读总结(二套)目录：一年级阅读总结一一年级阅读材料二- 1 - / 21一年级阅读总结一1、俗话说“兴趣是最好的老师”，开展课外阅读同样应首先从激发兴趣入手，有了兴趣，学生才能产生阅读的内部动力，才会主动地寻找课外读物.为此，我常用生动形象的语言向学生简介与所学课文有关的文章内容，以激发其阅读兴趣.如：教学魔鬼该奖给谁等这些童话故事时，就介绍一些有关小动物故事的名字.如：龟兔赛跑，小猴子下山等，先简介故事内容，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望.2、巧用故事悬念，诱发阅读兴趣.故事人人都爱听，尤其是一年级的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想听一听为快.随着教师声情并茂，娓娓宣讲，被激化、被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或令人感动、或悬念百出的情感世界里.正当孩子们津津垂听、情感交跌、期待大结局之际，我就戛然收声地告诉孩子：欲知后事，可自读原文.此时，就不失时机地向学生推荐相关读物，如：格林童话、安徒生童话等.记得有一次，我给学生讲松鸡和乌龟的故事，当我讲到松鸡没法飞走了，他们的目的也达到了.可是有一天，正当它们玩得开心时，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡脖子讲到这儿我戛然而止，学生迫切知道结果，而我却让他们先猜结局，在一一否定了他们的答案后，便出示一千一零一夜一书，告诉他们，可以从中找到答案.这样，学生被故事情节激起浓厚的兴趣，比任何说教都有效果.3、谈自己读书感受激发学生兴趣，平时，经常讲述自己或组织学生讲述阅读后的收获和体会，或与学生共同讲一个故事后交流体会，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望.二、定时定量，保障阅读.兴趣不是与生俱来的，它可以通过后天的引导培养而逐渐形成.要学生对书籍产生兴趣，首先要让学生去接触书籍，尝试着去阅读，当渐渐地感受到书籍的魅力时，就会产生阅读兴趣，进而养成阅读习惯.据研究分析，阅读习惯是通过不断重复或练习形成的一种较为固定的阅读行为方式，它可以经过训练、强化和积累，形成定型化和自动化的反射.阅读习惯在生活中表现为学生在空闲时，或在睡觉前，在没人要求的情况下，自觉地阅读书籍，把阅读当作生活中的一部分.我的做法是：1、先从量上明确读书时间，每天至少20分钟；明确读书数量，每天至少1千字.这项要求把它当作每天的必修课，当作一项作业来完成，并检查督促.我在家庭作业布置时，精简书面作业量，摒弃机械重复的作业，布置一些课外阅读的作业，这个作业由家长教师共同配合评价其完成情况.2、每学期开学初指导学生制定适合自己的阅读计划，对一学期内读哪些类别的书，读几本书作打算，把计划张贴于每天必用的语文书上，便于经常对照计划，自我督促.平时，对学生阅读了的书名在语文书上由家长或老师作登记.期末时，对学生的阅读计划完成情况进行评价、评比，以督促学生按计划阅读，鼓励表扬超额完成的学生.通过以上做法，学生的阅读数量有了最低限度的保障.课外阅读不再是放任自流、可有可无的事.从阅读数量上计算，这样做能达到新课程要求的小学生总阅读量在160万字以上.三、传授阅读方法授之以鱼，不如授之以渔，为使学生读好书，读更多的书，我主要引导我班学生通过以下几个结合来开展阅读：1、 循序渐进，逐步养成习惯刚开始我让学生边学拼音边认字，然后让他们学读整段话，首先找出这段话中的生字，利用拼音扫除生字障碍，然后读内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net通每句话，再读通整段话，最后联系生活实际或通过文中插图理解内容.2、 阅读与思考相结合.学而不思则罔.阅读中不动脑，印象就不会深，效果也就不佳.因此边读边思，我在学生阅读时常提些问题，比如，读了一篇文章你怎样评价主人公，或读后有什么收获等，如快乐王子一文，是我利用阅读课上读给他们的，读完后，我让学生说对“快乐王子看法”，有些学生就说得很不错，有的说：“快乐王子太善良了，把自己的一切都献给穷人”，有的说：“我要向快乐王子学习，像他那样有爱心！”3、动眼动手相结合动眼即阅读，动手则指动笔，故云：不动笔墨不读书，这里的动笔指记读书笔记，写读后感，但一年级学生刚学写字，做不到这些，我就让学生边读边划，把不懂词句或认为用得好的词句划下来，与其他同学或父母老师共同交流.四、家校合作，保证课外阅读顺利进行在家长会上，我把课外阅读的重要性与家长说清楚，请家长为孩子提供良好的课外阅读环境，为其准备适宜其年龄特点的有益书籍；其次，充分发挥家长在学生语文课外阅读中的指导作用，带头每天坚持看书为孩子做榜样，通过合作阅读，相互交流、讨论，让学生充分发挥释放自己的积累，展示自己收获；再次要有一定检测方式，使学生产生相应压力，平时每天给学生规定阅读时间，并让家长督促签名，促进学生自觉地进行课外阅读.五、鼓励先进，坚持阅读，并给其展示平台课外阅读习惯不是一朝一夕就能养成的，如不及时检查督促容易自流，为激发学生持久兴趣，把该项活动引向深入，我经常用不同方式表扬鼓励课外阅读积极分子，如给所读书盖朵小红花，课前表扬等，及时地鼓励，让其体验成功的喜悦，个人进步同时又是其他同学效仿的范例，这样班上会逐渐形成阅读氛围，另外，还要给他们展示机会，在阅读课上组织小组交流，班级交流，如：讲故事，进行认字比赛等，并给予及时鼓励，激发阅读兴趣.总之，书是人类进步的阶梯，为让学生在书海中遨游，为让其在知识滋润下茁壮成长，我们必须重视读书，并认真引导，让学生在大阅读环境中不断提升语文素养.6 / 21一年级阅读材料二21 / 21一年级阅读材料春天在枝头上：春天的风微微吹动，一年级阅读材料春天在哪里？春天在草原上：春天的雾（w）薄（bo）薄细细，草儿醒过来，换（hun）上绿的新衣.春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sn）从地下探（tn）出头来啦！春天在哪里？春天在田野里：一年级阅读材料麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cn）豆花儿香.1、 春天来了，柳条儿 ，桃花儿 ，竹笋 ，麦苖儿 ，菜花儿 .2、 你还发现了春天哪些景物的变化？一年级阅读材料（唐） 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.柳（唐） 韩溉 雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归.如凭细叶留春色，须把长条系落晖.彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依.世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀.一年级阅读材料淅沥，淅沥春天的雨在夜里降落，在黎明停息.春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆.春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听.春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果.春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦.1、 春天的雨是 、 、 、 . 2、为什么说春天的雨是颜料？绝句 （唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 1、这首诗描写的是什么季节？2、诗中写了几种鸟？是什么鸟？种子的心愿我是一粒种子.农民伯伯把我放在温暖的土地里.太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴.我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼.1、 谁陪伴种子生长？2、种子的心愿是什么？钥匙爸爸有一把，妈妈有一把，我也有一把.要是我最后离开家，我会仔细检查，水龙头是不是拧紧，煤气炉是不是关啦要是我最先回到家，我会收起报纸和信，然后烧水，洗菜，给爸爸妈妈沏好茶我很高兴，我也有一把钥匙，和爸爸妈妈一起，管我们的家.1、“我”在家里做了哪些事情？2、“我”为什么很高兴自己也有一把钥匙？好孩子树叶摇，静悄悄，奶奶累了在睡觉，爸爸埋头搞设计，妈妈看书又看报.好孩子，懂礼貌，长辈做事不打扰，早早上床去睡觉.1、奶奶和爸爸、妈妈在干什么？2、孩子干什么？为什么？嗑瓜子小椅子，四条腿儿，我陪爷爷嗑瓜子儿，爷爷没牙嗑不动，我替爷爷嗑掉皮儿.爷爷含着瓜子仁儿，不嚼就夸好滋味儿.1、“我”为什么要替爷爷嗑掉瓜子皮？2、你是怎样孝敬爷爷、奶奶的？背书包下午放学了，丰丰一出校门，看见爷爷在等他.丰丰走过去，把你书包往爷爷肩上一挂，独自往前跑.丰丰跑着跑着，遇到了刘老师.刘老师问：“丰丰，你的书包呢?” 丰丰说：“在爷爷那儿.”说着就脸红了.刘老师对丰丰说：“丰丰，书包要自己背.自己的事情要自己做.”1、丰丰这样做对不对？2、通过这个故事，你明白了什么道理？小乌鸦爱妈妈路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵不闹不玩耍，急急忙忙飞回家.它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀来虫子，一口一口喂妈妈.多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大.1、小乌鸦为什么急急忙忙飞回家？2、你喜欢小乌鸦吗？为什么？第三单元一年级阅读材料晴对雨，水对山，晚霞对朝阳.池边柳，陌上桑.白浪花千朵，青天雁一行.天对地，雨对风，大陆对长空.山花对海树，赤日对苍穹.1、说一说.晴对（ ）水对（ ）（ ）对海树2、编一编.短对（ ）远对（ ）黑对（ ）前对（ ）高对（ ）男对（ ）别伤害小生命别伤害，美丽的蝴蝶和小鸟. 1.照样子说一说.别伤害，唱歌的蟋蟀，跳舞的蚱蜢. 例：胖胖的甲虫 （ ）的小鸟 （ ）的小草别伤害，胖胖的甲虫. （ ）的大树飞蛾的翅膀是挺脏， 2.读了这首儿歌，你明白了什么道理？毛毛虫爬得多难看，可是，别伤害它们它们同样是小生命.从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路.走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力.“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”1这篇短文共有（ ） 个自然段.2用“”划出过路人问的话.3 用“”划出骑马人回答的话.蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉.忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上.我悄悄地去把它捉住.大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（li），亮晶晶（lng），一对红翅膀不住地扇（shn）着.我真喜欢它，就拿着它玩起来了.姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（li）的好处，就把它放了.1、全文有（ ）段.2、在括号里填上合适的词语. 一只（ ） 一对（ ） 两个（ ） 一棵（ ）3、用“ ”画出描写大蜻蜓漂亮的句子.4、“我”为什么把大蜻蜓放了？（ ） 啊！晚霞，多么绮（q）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（n）吼，一会儿像朵朵鲜花开放 我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞.一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yo）着绚丽的光彩.我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（gu）住了. 1、 在括号里填上合适的词.一（ ）晚霞 一（ ）鲜花 一（ ）颜色一（ ）雄狮 一（ ）骏马 一（ ）霞光2、晚霞的形状象_、 _、_等.猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的.白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见.1、这段话共有（ ）句.2、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子.3、因为猫头鹰（ ），所以人们叫它“猫头鹰”.在我国南海的沙群岛上，住着成百上千种海鸟.数量最多的是白鸟.这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛.最大的海鸟叫信天翁.它的一只翅膀就有两张课桌那么长.它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来.1、 这篇短文有（ ）小节.第三小节有（ ）句话.2、 这段话主要讲西沙群岛上有（ ）海鸟.其中最多的是（ ），最大的是（ ）.3、 “成百上千”的意思是（ ）.4、 用“”划出文中具体写信天翁很大的句子.快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐.”两只燕子在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔（xin）泥，小公鸡昂（ng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐.”小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里.”1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.（3分）2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：（ ）. （2分）3.用“ ”划出文中小公鸡说的话.(2分)5.读了短文，我知道快乐在（ ）.（一）湖 水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快1、找一找，填一填.（ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是（ ），夜晚又变成（ ）.3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ 秋 天秋天到了，菊花开了.有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了.黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿.1、短文有（ ）个自然段.第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了.第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了.2、填上合适的词.（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来. 小 闹 钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学.我真喜欢我的小闹钟！1、我会给短文标上自然段序号.2、我知道短文中的“好朋友”指的是：（ ）.3、我会用画出写小闹钟样子的句子.4我喜欢小闹钟是因为（ ） 聪（cng）明(mng)的小羊小羊在路上走，灰狼上来说：“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁？”小羊说：“猎（li）狗大哥在后头呢！“灰狼一听，连忙走开了.1、这个故事讲的是_和_的事.（2分）2、灰狼跟小羊一起走是想_.（2分）3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_，所以说小羊很（ ）.（3分）早晨，森林里散发出阵阵清香.树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带.一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上.树上的露水沙沙地滴落下来.树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响.1.这段共有 （ ）句话，写了早晨 的景色.（2分）2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） .（2分）3.从这段话中找出动作的词填在括号里.（3分）松鼠( ) 露水( ) 黄莺（ ） 补米袋一天,有个老奶奶在米店买米.在装米的时候,米袋忽然破了.雪白的大米落在地上,老奶奶很着急.少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线.小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里.1、短文共有（ ）自然段.2、第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的.3、老奶奶开始为什么着急？一年级阅读材料是想摘星星，还是想亲亲太阳？树娃娃爬上山爸爸的肩膀，望呀望呀，脖子伸得老长.高山外边啥模样？山爸爸把树娃娃举到头上，快长！快长！1、谁爬上山爸爸的肩膀？2、你告诉树娃娃，高山外边啥模样吗？环保歌花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑.不摘花，不踏草，环境才能更美好.不砍树，不采叶，空气清新心情好.废纸屑，瓜果皮，随手乱丢要不要.垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱.清清水，欢乐流，随手关掉水龙头.校园越来越美好 ，你欢笑来我欢跳. 1、你知道垃圾桶喜欢吃什么吗？2、你打算怎样保护环境？牵牛花一粒黑色的种子，掉进土里，慢慢地长出一株牵牛花.它长长的，弯弯的藤，顺着篱笆往上爬.夏天到了，藤上开满了蓝色的小花.一朵花就是一只小喇叭，朝着清风，朝着朝霞.你听，它们好像在奏乐：嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！小鸟合上翅膀，青蛙停止打鼓，它们都听入迷啦！蜻蜓落在一只喇叭上，悄悄地说：“我们都喜欢你牵牛花！1、牵牛花是什么颜色的？2、牵牛花是什么样子？第四单元 小蝌蚪小蝌蚪，尾巴长，大大的脑袋黑身体，跟着鱼，跟着虾，东游西游找妈妈，哎呀呀，不好啦！我的尾巴不见啦.青蛙妈妈笑嘻嘻，你已长大成青蛙，快快跳上荷叶来.1、小蝌蚪是什么样子的？2、小蝌蚪的妈妈是谁？山亭夏日（唐）高骈绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香.1、池塘里有 的倒影.2、院子里有 的花香.青蛙的摇篮绿荷叶，大又圆，小小青蛙睡上边.风儿吹，摇篮晃，青蛙一觉睡得香.睡得香，梦儿甜，醒来笑红千朵莲. 1、绿荷叶，什么样？2、青蛙的摇篮指的是什么？夏姑娘的信夏姑娘给大家写信，用碧绿的荷叶做信纸，用尖尖的荷包做毛笔，用美人蕉的叶子做信封.快递员风伯伯到处撒播，知了收到了信，“知了知了”地叫开了；萤火虫收到了信，提着灯笼翩翩起舞；小朋友收到了信，“扑通扑通”逃进了游泳池.1、夏姑娘用什么写作？2、谁收到了夏姑娘的信？3.你收到了吗？你做了什么？要下雨了天气闷热空气潮，燕子低飞捉害虫；天上乌云灰加白，蝴蝶躲到树叶下；大雨小雨要来到，乌龟背上出汗了；要下雨了，河里青蛙呱呱呱；要下雨了，岸边鸭子嘎嘎嘎；要下雨了，田里庄稼乐呵呵；要下雨了，咱们赶紧回家吧.1、要下雨了，河里青蛙 ，岸边鸭子 .2、田里庄稼为什么乐呵呵？小猫咪穿鞋子小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕.他想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里.小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头.“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了.”小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说.“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的.”小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子.“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便.”小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴.“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就跑得慢了.”小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子.喵！喵！喵！”晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静.穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样.从此，小猫咪再也不想穿鞋子了.1、 说一说.公鸡穿上鞋子 .麻雀穿上鞋子， .2、 小猫咪为什么再也不想穿鞋子了？第五单元 以谜破谜一天，做完作业，小丁出了个谜语给小勇猜.谜面是：“弟弟长，哥哥短，天天赛跑大家看，弟弟跑了十二趟，哥哥，刚刚跑一圈.”猜一日常用品.小勇笑了笑，假装猜不着，另出一则给小丁猜，也是猜一日常用品.谜面是：“兄弟两人同走路，摆一摆来走一走.走了三年零六月，没有走出玻璃铺.”小丁猜不着，问正在看书的小健.小健听完小丁的复述，却说自己也有一个谜语.内容是：“小小圆形运动场,三个选手比赛忙.跑的路程没长短,用的时间不一样”也是打一日常用品.小丁也猜不着.小健对他说：“我的谜底就是你的谜底.你的谜底就是小勇的谜底.”小丁听了，回味了一下他俩的谜面，才明白过来.原来三个人的谜底是一样的.你猜出来了吗？小朋友，你们知道他们三个人的谜底是什么吗？小星星夏天的晚上，萤火虫提着一盏盏小灯笼，出门了.萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下萤火虫飞到池塘边瞧瞧，小青蛙有没有举行音乐会？莹火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让刺猬偷吃？每天晚上，萤火虫提着绿莹莹的灯笼，到处瞧.它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！1、萤火虫飞到了哪些地方？2、（ ）像天上的星星.老乌鸦和小乌鸦老乌鸦，年纪老，飞不动，跳不高，躲在窝里呀呀叫，小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱.1、 乌鸦妈妈老了，小乌鸦是怎样做的？2、你喜欢小乌鸦吗？为什么？智退敌军抗日战争时期，陈毅爷爷到一个村子看望伤员，他到一个村子去看望病号，突然，他得到一个消息：一个连的敌人到了山下，准备进村.还派出了一个探子.陈毅爷爷想：“这里有30多个伤病员，医护，警卫人员才十几个，怎么跟敌人战斗呢？忽然，他盯住桌上的饭碗，笑了.他叫人到老乡家借来很多碗和箩筐，拿到河边去洗.下午，敌人的探子化装成卖布的来到村子里.一个战士把他的三匹布全买下来了.水塘边战士在洗碗，探子偷偷地数着：一筐，两筐啊！那么多筐碗.敌人得到探子的情报，估计山里最少有一个团的兵力，吓得连夜逃走了.1、什么是探子？2、敌人为什么吓得连夜逃走了？徐文长的故事我国明朝有个大学问家叫徐文长.他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞. 有一次，老师想测试一下学生的智力.他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到.一个学生不加思索地拎起两桶水，快步走上竹桥.因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了.大家一看，都不敢再试了. 徐文长想了想说：“老师，让我来试试.”只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿. 大家一致赞叹：徐文长真聪明！1、徐文长是怎样走过小竹桥的？2、你觉得徐文长是个怎样的孩子？第六单元 量词儿歌一棵大树像把伞，一朵小花红艳艳，一株小草在招手，一片树叶像小扇.一匹骏马奔草原，一头老牛在耕田，一只公鸡打鸣早，一条小狗守门前.1、 我会填.一（ ）骏马 一（ ）大树 一（ ）老牛 一（ ）树叶2、 我会说.大树 .树叶 .解放军叔叔到咱庄迎春花，满山开，解放军叔叔到咱庄.喊大伯，叫大娘，亲亲热热唠家常.好叔叔，忙又忙，下田播种又插秧.又挑水，又扫院，老八路传统大发扬.叔叔教我唱新歌，叔叔问我啥理想：“长大也学叔叔样，保卫祖国扛起枪！”1、解放军叔叔到咱庄做了哪些事情？2、我的理想是什么？鸡毛信海娃是抗日儿童团团长.一天，海娃在龙门山上边放哨边放羊.忽然，一大批鬼子出动了，海娃立刻扳倒消息树.正在这时，海娃的爸爸跑了上来，交给他一个重要任务把鸡毛信送到三王村张连长手中.在路上，海娃遇到了鬼子，他便把信藏到头羊那肥腾腾的尾巴下.鬼子见到海娃，把海娃全身上下都摸了个遍，结果啥都没摸到；又对海娃进行盘问，海娃巧妙地回答了盘问.而贪婪的鬼子看上了海娃的羊群，便把海娃和他的羊一起带回了一个村子.在晚上，海娃取出鸡毛信，想趁鬼子睡熟夜逃，却被抓住，他赶忙把信重新藏起.天一亮，鬼子就要海娃带路，海娃把他们引进了游击队的包围圈.海娃看到了张连长，不幸，海娃被子弹打伤，他忍着疼痛报信.张连长得信后，打了胜仗回来.张连长奖励海娃饼干和糖果，海娃不要这些，他要一把枪，一把真正的枪！1、鸡毛信长什么样子？海娃送信成功了吗？2、你觉得海娃是个怎样的孩子？如今山窝变了样儿我家住在山窝窝，从前山坡石头多.草儿不长乌不来，客人不来车不过.如今山窝变了样，坡上果树一棵棵.金果银果挂满枝，枝头鸟儿唱新歌.唱新歌，歌满坡，山窝瓜多果也多.大车小车装不下，乐得大家笑呵呵！ 1、从前的山窝窝什么样儿？2、现在的山窝变成什么样儿了？第七单元 失信的商人 有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救.有个渔夫闻声而致.商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”.待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了.他只给了渔夫10两金子.渔夫责怪他不守信，出尔反尔.富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去.不料想后来那富翁又一次在原地翻船了.有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了.商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的.因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任.所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救.失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙. 1、商人第一次得救后是怎么做的？ 2、第二次，商人得救了吗？为什么？自己来自己来，自己来，自己起床坐起来.自己的衣服自己穿，自己的帽帽自己戴.自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆.自己刷得牙儿净，自己洗得脸儿白.自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖. 1、小朋友自己做了哪些事情？ 2、读了这首儿歌，你明白了什么道理？你自己做过哪些事情？新龟兔赛跑乌龟和兔子第一次赛跑，乌龟赢了，兔子输了.他们决定再比一次，这一次兔子不会再睡觉了，可是，跑着跑着，遇到了一条小可，兔子不会游泳，过不去.乌龟来了，驮着兔子过了河，兔子很感动，过河后，兔子背着乌龟一起跑到了终点.1、第二次比赛，乌龟和兔子谁赢了？为什么？2、读了 这个故事，你明白了什么道理？狐狸说谎话红毛狐狸逢人讲：自己从来不说谎.可怜鸡妈妈，哭得真悲伤， 宝宝不见了，鲜血地上淌.大家问狐狸，狐狸硬装相，它说我没咬，连连把头晃.晃啊晃，晃啊晃，鸡毛粘在嘴角上.1、鸡宝宝为什么不见了？2、你喜欢狐狸吗？为什么？第八单元太阳颜色黄，明天大风狂.星星布满天，明天定晴天.天上钩钩云，明天雨淋淋.1、如果夜晚的天空有很多星星，明天会是什么天气？2、读了这首儿歌，你学会了几种观察天气的方法？棉花七股杈，八股杈，串串铃铛上面挂.棉铃咧嘴笑，吐出白棉花.雪白棉花送工厂，能织布，能纺纱，做新衣，做新被，人人不能离开它.1、棉花能做什么？2、棉花还能做什么？地球是个运动员胖地球，肚皮圆，身体棒，爱锻炼.自转一周八万里，白天晚上不睡眠，还要绕着太阳跑，一年转完一大圈.谁说地球不会动？地球是个长跑运动员？1、地球绕着 跑.2、为什么说地球是个长跑运动员？小熊过桥小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥.走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑.“妈妈，妈妈，你来呀，快把小熊抱过桥”！河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇.1、小熊要过一座什么桥？2、小熊是怎样走过桥的？火车呜呜跑火车一鸣呜呜呜，载我东南西北跑.跑到上海乘巨轮，跑到海南游椰林，跑到西藏爬雪峰，跑到北京登长城.祖国江山美如画，到处都有好风景.1、火车载着“我”去哪里？用“ ”画出来.2、你想坐着火车去哪里？下雨了雨点儿淅啦啦，淅啦啦！青蛙说：“我要作诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号！”池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号.”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号.”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱.呱呱，呱呱，呱呱呱.”1、 给青蛙的诗当 号.2、青蛙写的什么诗？请你用“ ”画出来.两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥.他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河