英语人教版九年级全册Unit 4 (section A 3a).doc

课题名称教学设计基本信息姓名汪洪学段学科九年级英语区县建德市学校名称寿昌初级中学教学题目Unit 4 I used to be afraid of the dark. （Section A 3a）所选教材人民教育出版社版初中九年级第4单元第2课时一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 1. Talking about peoples changes.2. The target language: used to3. Vocabulary: background, interview, Asian, dare, private, guard, require4. Structure: She used to be shy, but now shes not shy anymore. As she got better, she dared to sing in front of her class.过程与方法： 从学生英语演讲比较朋友和我的过去和现在开始，然后比较明星过去与现在，用used to be/do造句，再引出本课主角Candy,分段阅读，比较成名前后性格等方面改变，要求学生能看着词条单词复述两段课本。课后完成阅读作业。情感态度与价值观：1. 通过今昔对比，正确对待自身的成长变化。2. 通过观察和交流，关注家人、朋友以及周围环境的变化。3. 感受人和事物的发展变化，并对变化作出正确的评判。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本单元以“谈论自己和他人的变化”为话题，让学生学会描述自己在外貌、性格、爱好等方面的变化，谈论自己曾经害怕的事物并与现在作比较。学会使用used to结构来表示过去经常而现在已不存在的习惯和状态。项目内容应对措施教学重点重点词汇、句型、话题多读多练习教学难点熟练运用used to be/do语境对话，背诵课文二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）这部分内容涉及学生的外在美和内在美及学生的性格、活动爱好等，是中学生最为关注的话题之一，能极大地激发学生参与语言实践的兴趣和动机。学生在七八年级已学过一些描述性的形容词以及一般现在时态和一般过去时态，这为本单元的学习做了铺垫。在此基础上，教师可以引导学生以“对比自己或他人的今昔变化、对比家庭或周围环境的变化以及由此引发的种种感叹思考”为主题进行语篇写作。三、学习环境选择1学习环境选择（ A ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果Step 1.Give a reportA student give a report “my best friend and me”学生上讲台演讲讲后提问题认真听演讲，后回答问题正确运用used to be/do效果较好Step 2.Make sentencesStudents look at the pictures,make sentences 图片提问：what does he/she do? What did he use to be/wear?看名人照片，比较过去与现在熟练运用used to be/do效果较好Step 3. Predicting Show the picture of Candy Wang and say something about her图片播放图片、提问根据图片和标题猜测人物今昔性格引出语篇人物、利用阅读策略猜测文章大意效果良好Step 4.While you readListen to the CD first, try to retell it图片分段布置任务复述重点知识点解析完成每段任务、齐声朗读部分学生能根据单词复述效果较好 Step 5.After you readFinish 3b.图片核对答案完成3b.理解课文内容效果良好Step 6.homeworkFinish 4b.课本布置作业完成作业熟练运用used to do五、评价方案设计1评价形式与工具（ AB ）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2评价量表内容（测试题、作业描述等）writingHow did you used to be when you were a primary school student? Fill in the chart. Then tell your classmates about how you have changed.Activity Past NowAppearance/PersonalityFoodStudyHobbyPeople sure change. When I was a primary school student, I used to _六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）1.background 11.tons erview 12.private=personal3.Asia-Asian 13.guard4.take up doing sth. 14.be prepared to5.deal with 15.normal-abnormal6.shy-shyness/kind-kindness 16.the road to succ