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文档简介

有谁知道六一儿童节的由来吗 国际儿童节的设立 和发生在二战期间一次著名的屠杀有关 1942年6月 德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿 并把妇女和90名儿童押往集中营 村里的房舍 建筑物均被烧毁 好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了 第二次世界大战结束后 世界各地经济萧条 成千上万的工人失业 过着饥寒交迫的生活 儿童的处境更糟 有的得了传染病 一批批地死去 有的则被迫当童工 受尽折磨 生活和生命得不到保障 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童 1949年11月 国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议 为了保障世界各国儿童的生存权 保健权和受教育权 为了改善儿童的生活 会议决定以利迪策村屠杀时的6月的第一天为国际儿童节 完 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 肃穆荒谬憧憬呵护杀戮悼念屹立蜿蜒恍惚 s m mi ch ngj ng h l d o y w ny n h ngh 快速阅读全文 概括每一部分的内容 整体感知课文 一 来到纪念地 二 看纪念演出 三 参加座谈会 四 参观纪念馆 互动1 教师范读引言 请学生找出引言中的核心语句 二 师生互动 合作学习 寻读 析一析 沉重 与 美丽 引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的感情 从引文这段文字中 你能发现萨特用哪几个词表达自己的观感呢 引文 沉重 美丽 7000多人无辜被残杀 整个民族的英勇 寻读 2 引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的感情 歌唱孩子们的可爱和希望 从另一方面 反衬了纳粹的残暴 是对纳粹强盗的控诉 圈读 析一析 西德 与 日本 圈出西德作家和日本人的发言 六十几位作家聚在一起讨论 发言的一定很多 作者为什么特别记下西德作家与日本作家的发言 西德作家 真诚的忏悔 充满犯罪感 日本人 自私的狡辩 企图开脱罪责 圈读 从选材上可以探究写作意图 要消灭战争 保卫和平 前提是正确认识历史 西德作家的态度是那样诚恳 他把自己与整个民族看成一个整体 表达了整个民族的反省 这样的态度赢得人们的宽容和尊重 那个日本人跟日本极右势力相比 还算好的 他还承认南京大屠杀是事实 但是他总想为日本军国主义开脱罪责 安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略 尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害 作家本应具有人类的良知 作者不称他为作家 只说 日本人 也表明了对他的鄙弃 作者写许多人走过去与西德作家握手 在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立 3 找出文中最令你感动的语句 说说你的理解 例 凄风 苦雨 天昏 地暗 不仅写天气 而且一词一顿 极力渲染无限悲哀的气氛 抗日战争图片 南京大屠杀纪念馆 南京大屠杀纪念馆内 课堂小结 这确实是一个沉重而美丽的记忆 我们崇敬塞尔维亚人的英勇 认同他们的历史观 让我们用
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