文档简介
扶沟高中 2019 2020 学年开学考试语文答案 答 案 材料一侧重介绍改革开放 年来我国从 书 荒 到 书 海 巨大 跨越的数据表现 材料二侧重介绍改革开放 年来我国图书出版业发展历 程及其翻天 覆地的变化 材料三侧重介绍改革开放 年来我国出版业的对外交流 与国际合作 7 c 8 形象特点 这类人物是冷漠的 缺乏同情的 其中 何小仙 店伙 作为盘剥者 装腔作势 怠慢病人 王九妈 蓝皮阿五 老拱们 作为底层民众 存在恃强凌弱 缺乏真诚同情的问题 3 分 意思对即可 作用 他们共同构成了更广泛的社会环境 描写他们体现作者更深层次的思考 达到深 刻揭示主题的目的 3 分 意思对即可 9 明天 是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一 作者把一个残酷的世界 摆在了读者面前 弱者被 吃 而众人对此漠然视之 这样的民众没有 明天 只是耽于幻想 明天一切会好起来 的 如单四嫂子类的人 不会有明天 要想有 明天 就要唤起人们对封建社会的憎恨 对单四嫂子悲惨命运的同情 对病态的社会加以 疗治 每点 2 分 如有其他答案 只要言之成理 亦可酌情给分 10 c 11 c 赠 是指死后赐以官爵或荣誉称号 12 d 想加罪于王金 有误 原文是 拱又议宥方士王金 意为 高拱又提议宽恕方 士王金等人的罪过 13 1 当时高拱执政 路楷 杨顺因为诬陷并杀害了沈炼而判死罪 高拱想改变路楷 的处境 称杨顺是祸首 杨顺处死 路楷可以不处死 当国 构杀 论 为楷地 各 1 分 句意通顺 1 分 2 平定了云南 缅甸的乱贼 皇帝驾临于午门楼察看俘虏 舒化宣读奏词 声音洪 亮 举止行为有仪态 皇帝的目光盯着他 平 御 进止 属 各 1 分 句意通 顺 1 分 参考译文 舒化 字汝德 临川人 嘉靖三十八年 1559 的进士 授职为衡州推官 隆庆初年 三次调任至刑科给事中 皇帝任用宦官 旨令多从宫中发出 舒化称 法律是天下的 公理 大小罪犯应该全部交付给法司 不恰当的地方 则由我们论告弹劾 如果全然由 敕令直接执行 则或喜或怒之事未必恰当 而法司与我们都形同虚设 皇帝下诏肯定 了他的说法 冬天到郊外祭天 他听到皇帝的咳嗽声 推断阴阳相遇次数又增加了 请 皇帝效法上天培养藏匿的阳气 话语很真切 耿直 有诏书称灾祸又来临了 是因为部 院不处理政事 让厂卫秘密监察的缘故 舒化与同僚上奏称 厂卫在京城巡察 希望 查办犯法作乱的人 禁锢盗贼 驾驭百官是天子的权力 而纠察非法的人和事 则是御 史的职责 岂能由厂卫处置 陛下不相信大臣 反而相信此类人吗 御史刘思贤等人 也极力陈述它的危害 皇帝都不听从 当时高拱执政 路楷 杨顺因为诬陷并杀害了沈 炼而判死罪 高拱想改变路楷的处境 称杨顺是祸首 杨顺处死 路楷可以不处死 舒 化将狱案文件向高拱展示说 案狱中本来没有沈炼的姓名 他的姓名被加入 从路楷 开始 路楷的确是祸首 高拱又提议宽恕方士王金等人的罪过 舒化说 这是先帝的 遗诏的指示 假如想免罪 应该怎么解释 与高拱相抵触 被贬出京城任陕西参政 万历初年 晋升为太仆少卿 后由南京大理卿召至京都担任刑部左侍郎 平定了云南 缅甸的乱贼 皇帝驾临于午门楼察看俘虏 舒化宣读奏词 声音洪亮 举止行为有仪态 皇帝的目光盯着他 遇上刑部尚书空缺 皇帝亲拟诏令录用舒化 舒化上奏称 陛下 的仁慈出自天性 请求申命大小臣僚 让他们各自遵守律法条例 不要滥施酷刑 大 明律 一书 高皇帝在两厢房中阅览 亲手更改 审定 现在还没有经过详细审议的案 子就命令从重治罪 已经审定了的案子又下诏指令加罪而后斩杀 这就是说律法不值得 为根据 去年冬天不按时节下雨下雪 灾异频繁出现 过错就在此处 皇帝下褒扬的 诏书答复他 万历十四年 1586 他响应诏令上奏陈述 请求皇帝讲求诏令的信用 使狱 案诉讼清廉 迅速审讯定罪 严格检验 禁止冤屈和滥施刑罚 而以恪守天条 安抚百 姓 回归本源的圣心 皇帝接纳并嘉奖了他 皇帝顾虑手下的大臣进行欺骗 间或有人 揭发 就派遣官吏去加以逮捕 搜取证据 文书累叠积压 舒化称 主上治政法则贵 在抓住纲要 不应当侵扰相关部门 徒然使人将过失归咎于皇上 而下属反而借机掩饰 过失 于是他多次上疏请求回乡 皇帝不同意 不久他称病重 于是回到家乡 去世 后 赠封为太子少保 谥号庄僖 14 c 15 虚实结合 卒章显志 2 分 前一句是以问句形式对州官 对照暗官场的庄严宣示 后一句用虚笔想象归隐后自己寄情山水的生活 2 分 表达诗人对官场生活的无奈和愤 懑 甚至产生归隐之念的思想感情 2 分 诗歌诗歌译文译文 我已经白发萧萧了却还是一个郡丞 又一次在隆兴府观看上元节的花灯 我也不屑和那些无耻之徒争什么长短高低 还不如东奔西走 挣二斗米糊口吃饭 小吏操办公文时对上司低声下气 有人来苦声劝说 却模棱两可 含糊其事 我正准备归里赋闲的行装 不信你看 我游走用的藤杖都准备好了 诗歌赏析 诗歌赏析 把自己这些年的生活 情怀写给朋友们看 提笔便有许多辛酸 诗人把这许多辛酸 融铸在 衰发萧萧老郡丞 这个起句里 先给朋友们展示一幅自画像 白发稀疏 老态 颓唐 这已是一层辛酸 官位又不过是辅佐州长官的郡丞 而且是 老郡丞 多年 来一直作一些细碎事务 更加上一层辛酸 计自三十四岁初入官场 在宦海中沉沦二十 多年 始终未曾独当一面 以展其抗敌救国的壮志雄心 岁月流逝 人生倏忽 自然界 的酷暑严冬与政治生涯中的风刀霜剑 交相煎迫 他安得不老 虚捐少壮之年 空销凌 云之志 又安得不颓 这个起句 挟半生忧患俱来 把斯人憔悴的形象描绘得逼真 读 之便令人泫然 第二句 洪州又看上元灯 是反接 以上元灯火的彻夜通明 反衬此翁 的颓唐潦倒 更有酒酣耳热 悲从中来的感慨 于是引出颔联直抒胸臆 诗情步步展开 羞将枉直分寻尺 宁走东西就斗升 这十四个字是近年宦海生涯的概括 谗言可畏 三人成虎 世间枉直 一时谁能评断清楚 即以放翁而论 他一生受了多少冤枉 哪一 件又曾得到公正的裁判 早在四川 他就有 讥弹更到无香处 常恨人言太深刻 海 棠 的感慨 去岁奉诏东归 孝宗有意任为朝官 又被曾觌等人从中梗阻 这些政治 上的枉和直 是和非 语言是不能分辨其寻尺高低的 何况 他本来就不屑向他们分辩 甚至以这种分辩为 羞 显然 他对政治上的翻云覆雨 钩心斗角是十分厌恶的 对 那些吠影吠声的群小是不屑一顾的 他宁愿作外郡佐僚 东奔西跑 就升斗之俸以糊口 这样到能避开许多风波 这是陆游郑重的选择 也是无可奈何的选择 诗句中 羞 字 宁 字 下的很重 感慨遥深 但是 高飞远引 甘居下僚 这不能使自己的心安适下来 远郡佐僚生涯 带给他 的是更大的苦恼 吏进饱谙钳纸尾 客来苦劝摸床棱 钳纸尾 用韩愈 蓝田县丞 厅壁记 故事 说明自己现任分管茶盐的佐僚 对主官只能唯唯诺诺 天天在公文上随 着主官的意志画押签名 丝毫不能做主 甚至 连属吏也不把他放在眼里 他尝尽了俯 仰随人的滋味 饱谙 二字 浓缩了无限屈辱辛酸 下句 摸床棱 用 新唐书 苏 味道传 中事 全句说 好心的朋友来了 总是苦苦劝我遇事模棱两可 假装糊涂不要 固执己见 当然 这不失为一种处世自全之道 但 这不是壮夫所为 也不是陆游所愿 看来 进而分枉直 论是非 诗人不屑 退而走东西 就斗升 更是屈辱难忍 真 是 乾坤大如许 无处著此翁 醉歌 他是走投无路了 愈转愈深的诗情 逼得他 说出了一句隐忍已久又不得不说的话 归装渐理君知否 笑指庐山古涧藤 归隐 山林 这是更大的退却 是在他心中酝酿了多年的无可奈何的退却 但是 他真正打算 退隐么 要正确理解这句话 还得联系他一生出处行藏来看 他毕生心存社稷 志在天 下 到老不忘恢复 蹈海言犹在 移山志未衰 杂感 之三 怎么会真的想到退隐 山林 就在早一年 他也写过 向来误有功名念 欲挽天河洗此心 夜坐偶书 的 话 显然 这不是认真的后悔 而是愤激的反语 应该从反面读 那么 笑指庐山 这层归隐山林的意思 自然也只能从反面来理解了 从无可奈何的一再退却中 可以看 出作者对颠倒是非 不辨枉直的朝政的愤慨 所谓 自咏示客 者 也就是出示这样一 种愤世嫉俗之情 这首七律写的是一种特殊的人生痛苦 一种壮志难酬的苦恼悲哀 感情十分深沉 诗的抒情契机 全在一个 羞 字 一个 笑 字 这两个字是全诗线索 兴起许多波 澜 构成许多转折 包含许多苦恼 在 羞 字里可以看到诗人的尊严 在 笑 字里 可以看出诗人的眼泪 从句法上看 颔联属对工整 颈联用事贴切 增加了诗的容量 在章法上 诗意层层退却 诗情却层层推进 愈转愈深 尽曲折回旋之能事 而全诗以 衰颓气象起 以苦笑终 更加强了这首诗的感染力 16 1 山回路转不见君雪上空留马行处 2 舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 3 佛狸祠下一片神鸦社鼓 17 c18 c19 a 20 超过九成 票房 资金 1 分 过半资金流向院线 影院 2 分 按比例分给投资 制片方和发行方 2 分 21 1 将 首都师范大学出版社出版 移到 国学备览 后面 2 将 囊括 改为 精选 或其他正确的词 3 去掉 小说 或 文学 4 去掉 海内外 的 内 或 以及大陆 5 务必 改为 请 6 把 贵出版社 改为 我社 22 审题 审题 本题是时代特点 任务驱动型作文 有着鲜明的时代气息 写作指令又特别明确 材料揭示了自媒体的社会影响力 也展现了自媒体的优缺点 材料内容贴近现实生活 考生有话可说 考生可以谈自己对 自媒体时代 的深刻认识 也可以写自己对于 自 媒体时代 的体验和感受 从立德树人的层面 考查考生与时代同进步共发展的社会参 与意识 从思维层面 考查考生对 自媒体时代 的科学认识和理性评价 考生写作时 要思考自媒体时代如何做到自律 他律 给出解决问题的办法 注意要写成倡议书形式 参考立意 参考立意 自媒体时代 人人都是自媒体 自媒体时代 激浊扬清 抵制自媒体负能量 自媒体时代 要正确使用话语权
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