语文人教版八年级上册说明文教案.doc

2017年中考说明文专项复习复习目标：1.感知中考关于说明文的考试题型. 2.探究说明文阅读的考题答题策略.复习重点：1.快速判断文中的说明方法，并说出其作用2.把握说明文语言准确严密的特点及作用.复习难点：学会运用说明文的答题技巧做题 .教学方法：讨论探究 讲练结合教学过程：一 导入复习第一课时内容直接导入二 探究讨论（一）说明方法1下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。 作用：科学准确的揭示本质特征答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。 2作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 （什么事物）的（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对（它的特性 ）有更进一步的了解。3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。 作用：条理清晰。 答题模式：对 （什么事物）的 （什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从 几个方面分别说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更有条理性。如看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。作用：生动形象,增加趣味性。答题模式：将（本体）比作 （喻体），从而生动形象地说明了（什么事物）的（什么特性/事理），增强了文章的趣味性或生动性5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 答题模式：把某事物（理）的（某特性）和 （其他事物/理的特征）加以比较，突出或强调了 （说明对象）的（什么特性/事理） 6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 作用：准确,令人信服 答题模式：用具体的数据说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更准确、更具体，更有说服力。 7、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 作用：具体，给人留下深刻印象。 答题模式：通过列举 事（物）具体的对（说明对象）的（什么特性/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力8、摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征作用：使说明对象说的更具体、生动. 答题模式：对（什么事物）的（什么特性/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。 9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理作用：直观、形象、具体答题模式：用列直观的示意图或者表格的方式对（什么事物）的（什么特性/事理）加以说明，使说明更简明、更直观。 10、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩 答题模式：引用，真实具体地说明了（某说明对象）怎么样(指特点或说明中心） 注：引资料的范围可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。 例题：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。这句话用了什么说明方法,有何表达效果?1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。2、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。3、这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。答题模式： “这段文字运用了（说明方法），准确的/具体的/生动的/清楚的说明了（说明对象）的特点。”起到 的作用。答题技巧：说明方法效果词+对象特点 实战演练：1蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。说明方法:_其作用是:能够形象生动地说明蚕身躯奇妙的加工厂的特征，增强文章的趣味性2、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”说明方法:_ 作用：引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更有说服力。3、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。说明方法： _ 作用：用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。（二）说明文语言特点：准确、严密、生动中考命题方式1、分析加点的字或词有何作用 （或有什么表达效果）? 2、XX词语能否删去或替代？并说明理由？题型一例题：松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？解题思路：先解释 词或说明词性作用，再分析 词在句中的作用，最后再说明 体现了说明文语言的准确性或严密性的特点。答案：“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。题型二例题：实际上，在绝大多数航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降，成功率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从容地化险为夷。 21.文段中第段中加横线的词语“绝大多数”可以去掉吗？为什么？（3分）答：答案示例：不能去掉，绝大多数表明不排除还有极少数的不可控的航空事故，去掉后，与事实不符，此词体现了说明文语言的准确性。题型二：加点词语在文中能否删去（或能否替代）？并说明理由？解题步骤：第一步：阐明自己的观点：不能删或不能替代。 第二步：再解释这个词在文中的意思。第三步：若删去了或替换了，句子的意思不符合实际（或太绝对了）。第四步：最后说明作用：XX词体现了说明 文语言的准确性答题方式：不能，；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化。体现了语言的准确严密。答题技巧：解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性二 习题精讲 直击中考 实战演练（练习题均为各地中考原题摘录）【考点一】练习 （一） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（2013年梅州中考） 第段划线句运用了 、 两种明方法，其作用是 。答案示例： 划线句运用了打比方、作比较两种说明方法，形象生动地突出了苏州园林不讲究对称的特点【考点一】练习 （二）国土面积辽阔，人均占有量少，人均占有耕地更少。据新华社2007年4月报道，我国内陆土地总面积约144亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积约为12亩，不到世界人均水平的13。据人民日报2012年10月报道，我国人均耕地不足15亩，仅相当于世界平均水平的40左右。 （2013年贵州黔东南州中考） 17.第二自然段运用的说明方法有哪些，作用是什么？（4分） 答：_ 答案示例： 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出的说明了“我国国土面积辽阔，人均占有量少，人均占有耕地更少”的特点。【考点二】练习（一）减少盐的摄入量是能够做到的。如何减少盐的摄入量呢？首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾（2013年山东省聊城市中考题）12.简要说明第段中加横线的词“尽量”的表达效果。（4分） 答案示例：“尽量”一词表示在一定范围内达到最大限度，更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度，体现了说明文语言的准确性。【考点二】练习（二）沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。