少先队员植树造林歌1.doc

少先队员植树造林歌教学设计教学内容：歌曲少先队员植树造林歌教学目标：1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱少先队员植树造林歌。体会连音线在歌曲中的作用。2、通过学唱歌曲少先队员植树造林歌，让学生体验植树造林对人民生活的意义，进而激发学生保护树木建设家园的热情。 3、 为歌曲创编简单的律动并表演。教学重点： 在学唱歌曲时，能用弹性的声音，快乐的情绪去演唱，并让学生在思想上认识到保护环境对我们的重要性。教学难点： 歌曲最后一句的唱法教具： 钢琴、电脑多媒体及课件等。课时：一课时教学过程：一、 组织教学（播放背景音乐）二、 同学们，美丽的春天到了，在这春暖花开的时节让我们一起去领略大自然的风采！（观看视屏拯救地球）三、 复习导入：1、师：同学们，森林里发生了什么事？（森林环境遭到破坏了，小动物们非常着急）你能用我们已学的歌来表现吗？（不得了）出示画面歌曲，我们一起来唱唱这首歌。播放不得了歌词音乐2、师：由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴、泥石流等等，给我们的生活环境带来了各种危害，恶劣的环境也严重威胁着小动物的健康生活，我们该怎样帮助他们呢？生：（植树造林、绿化环境。春天来了，又到了植树的大好季节，你知道我国的植树节是哪一天吗？对，3月12日，瞧，一群少先队员在欢快的歌声中拿着小撬、拎着水桶正植树呢。让我们一起去看看吧！（播放少先队员植树歌歌词音乐）四、 学唱歌曲少先队员植树歌1、“听一听”师：谁来说说，歌曲中都唱了些什么？ 好，让我们轻声的读一读歌词，看看歌中到底写了些什么？（学生有感情的朗读歌词）（在听的过程中，让学生领会歌词的含义，并提高他们的注意力。）2、“读一读”师：刚才，我们带着感情读了歌词，真不错！老师也想读一读，你们听听老师读的和你们有没有区别？（师按节奏读歌词）让我们一起有节奏的读歌词。（让学生体会两种不同的读法，一种是有感情的读，体会歌曲的思想，一种是有节奏的读，让学生熟悉节奏，为下面的歌曲学唱作铺垫。） 3、“找一找” 师：读的真不错。让我们一起来看看歌谱，歌曲中都出现了哪些音乐记号？你认识它们吗？ （连音线、换气记号）。 师：连音线： 延音线-是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线,功能是延长这个音,唱（奏）法则按照节拍唱（奏）完即可。 圆滑线-是用于两个以上的不同音间的连音线，其作用是要唱的圆滑。生有节奏地读好此句歌词，我们 少先 队 员把小 树 种在 祖 国的 土地 上，随琴唱此句歌谱。 师：最后一句3个小节，一口气唱完会很累的，所以作曲家在这里加上了一个记号，你知道它叫什么？像不像小鱼的嘴巴，老师编了一句顺口溜：换气记号像鱼嘴，探出水面快吸气。师生做快吸气动作。 4、“唱一唱” 师：同学们唱的真不错，下面听老师来唱唱这首歌。跟着用“啦”轻声唱旋律（提示：必须要轻声）；再找出难点和重点，加以分析，并练习；跟着琴，轻声试唱歌词。A、一、二小节出现了许多的休止符，遇到它要怎么办？对，休止符像歌曲中的红灯，遇到它要马上停，此处要用轻巧、有弹性的声音演唱，以便能及时刹车。（指生唱,生体会唱）B、五、六小节出现许多连音线，有什么作用？这里要怎样唱？师用两种唱法，生体会哪种唱法好，并模仿用圆滑、连贯、优美的声音唱。C、你还觉得哪句难唱？最后一句3个小节，一口气唱完会很累的，所以作曲家在这里加上了一个记号，你知道它叫什么？像不像小鱼的嘴巴，老师编了一句顺口溜：换气记号像鱼嘴，探出水面快吸气。师生做快吸气动作。D、E、完整唱好此句。（注意换气记号）（注意：在有连音线的地方要唱的连贯、圆滑）5、引导同学们用弹性和圆滑的声音演唱第一段。6、有没有哪位小朋友勇敢地唱一唱第二段？7、随琴完整有表情地演唱歌曲。8、分四小组随音乐分别演唱四段歌词，比一比哪一组的歌声最动听。9、 歌曲律动（做些小树头饰） （1）让学生自己分小组为歌曲编动作； （2）请学生上台表演，并鼓励。（通过小组团结协作，共同讨论出结果，增加了他们的合作精神。）10、创编歌词 看到少先队员们