连加连减（陆鸿）.doc

连加、连减教学内容：72-73 例题及想想做做1-5教学目标：1、 结合具体情况使学生理解连加和连减的含义，并掌握连加和连减的计算顺序。2、 使学生经历探索连加和连减计算方法的过程，发展数学思考。3、 让学生学会互相交流，学会互相倾听。4、 培养学生认真、细心的计算习惯。教学重点：连加和连减的计算顺序和正确计算。教学难点：讲解连加连减的算理。教学准备：南瓜图、丝瓜图、小黑板、教学课件、练习纸。课前游戏：算式接龙。（小组学生互相合作，每人出一道题） 甲：4+2=6；乙：6+1=7；丙：7+2=9；丁：9+1=10。或甲：10-2=8；乙：8-3=5；丙：5-1=4；丁：4-4=0。 2、学生汇报，说说你们组的题目和想法。 学生到讲台前表演。 进述：第一个算式的得数正好是第二题开头的这个数，第三题开头的数正好是延缓二题的结果像这样的几道有联系的算式写出来像什么？我们把这个游戏叫做“算式接龙”。教学过程：一、 复习师：今天老师带大家一起去开心农场转一转，去之前啊，老师先出几道口算题考考大家，看谁算得又对又快（出示口算卡片）师：小朋友答得真不错。小火车也开来了，小小火车谁来开？二、探索新知1、教学连加（出示情景图）过渡：看来，10以内的加减法你们学的很好，这个本领在生活中可有用呢！瞧！小红正在收南瓜呢！这是小红第一次收的南瓜，这是小红第二次收的南瓜，（这两幅图一起先出示）第三次她推来了一个大南瓜（出示图）。（1）问：小红一共收了几次南瓜？第一次收了（ ）个（数一数），第二次收了（ ），第三次呢？（板书：4 2 1）（2）可以提一个什么数学问题？（一共有几个南瓜？）用什么方法计算？（加法）怎样列式？ 板书：421（3）小朋友看，这个加法算式和以前学的加法算式有什么不同？师：对，它有2个加号，3个加数呢。像这样先加了一个数，再加一个数，我们把这样的加法算式叫“连加”（板书：连加）跟我读：连加。（4）连加算式你会读吗？ 请一个学生试读，“4加2加1”。老师也来读一读：“4加2（停顿一下）再加1。”问：老师读的比他读的多了一个什么字？（多了个再字）对，多了个“再”字，“再”就表示又加了一次。我们一起再来读一读：4加2再加1，男生读，女生读。（5）那连加算式怎么算呢？先算什么？再算什么？（生：先算42=6，再算61=7。）师完善板书：421=76（6）理解算理这样算对吗？让我们看图来想一想。先算的42是把哪两次运的南瓜合起来？（师手势：把2移过去）合起来一共是几个？接下来再把几个和几个合起来？（动作演示）对，应该把前2次运的6个和第三次运的1个合起来，一共有7个。看来421=7是对的（南瓜图复位）。来跟老师说说是怎么算的，先读题421，先算再算一起也来说一说，先读题再说先算什么再算什么。同桌互相说说。（7）小结：今天学的连加，要先把前两个数相加，然后用算出的得数去加第三个数，一共要加两次。（8）练习师：学会了连加，这2道题来考考你。3+2+1= 3+3+2= 同桌互相读一读算式？再说一说先算再算2、教学连减。师：小朋友们连加学的真好。老师奖励你们跟我一起去摘丝瓜！（出示图）导学单：（1）完整的说一说图上画了些什么？（2）列出算式并读一读。（3）试试算一算，先算（ ），再算（ ）？友情提醒：如果遇到困难可以去书上找找答案哦。（4）理解算理师：这样算对吗？小朋友，我们再看图理解一下。我们先算83=5，这个5表示什么？接下来要从几根里面减去1根？对，应该从剩下的5根丝瓜里面去掉1根，藤上还剩4根。所以我们再算51=4.看来小朋友们真的算对了。（5）谁再来说说先算什么再算什么？一起也来说一说，先算再算（6）小结：今天学的连减，要减几次？先把前两个数相减，再用算出的得数去减第三个数。（7）练习师：学了连减，我来考考你。（出示题）6-4-1= 7-3-2=谁来读？怎么算呢？（指名说，齐说）三、全课总结。师：小朋友看，今天我们学习了什么新本领？计算时都要把前两个数相加或相减，然后用算出的得数去加或者减第三个数。你们记住了吗？让我们再来练习几道题目。四、综合练习。1、小棒图、方框图（1）把书打开到72页，找到想想做做第1题，列式算一算。（2）谁来说说小棒图是什么意思？再看第二幅图，说说这里的虚线框表示？好的，谁来完整的把这幅图来说一说?（3）汇报小棒图算式：332=8 一起来读一读。谁来说说先算什么再算什么？ 汇报方框图算式：1042=4 一起读一读。谁来说说怎么算的？2、小鸟图师：听说小朋友学会了连加连减，小鸟都来祝贺你们呢！（出示多媒体图）（1）谁能完整的说说？（2）一共飞来多少只小鸟应该列一个什么算式？你会列吗？自己在书上填写。（3）汇报：433=10，谁来说说先算什么再算什么？4、小鸭图师：可爱的小鸭也赶来了！（出示多媒体）（1）数一数算式里的9表示什么意思？谁能完整地说说？（2）还剩几只小鸭可以列一个什么算式？自己书上列一列算式。（3）汇报：924=3 一起说说924先算什么再算什么？五、闯关游戏师：小朋友今天表现真不错！奖励你们玩一个闯关游戏。（整顿一下课堂）第一关：老师读题目，你们一起说先算什么再算什么。（先连加再连减）421 724234 932师：祝贺你们，第一关闯关成功！掌声送给自己。第二关：我们要动笔写一写了。打开书到73页，小手指到4，这里有6道题目，我们可以把先算的得数像这样写在下面，也可以把它记在心里，直接写最后的得数。342 153835 631你们第二关也闯过了，表扬表扬自己！第三关： 砸金蛋 直接说出得数，看谁的速度最快，得到的金蛋