冀教版2019-2020学年八年级上学期语文期末学习质量测评试卷D卷.doc

冀教版2019-2020学年八年级上学期语文期末学习质量测评试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）指出下列字音字形完全正确的一组（ ） A . 玄类（zng） 海市蜃（shn）楼 凹（o）形 灼（shu）热B . 载（zi）人 毋宁（w nng ） 惊诧（ch） 笃（d）信C . 炫（xun）目 宽有（yu） 窒（zh）息 翌（y）日D . 虞（y）美人 啁啾（zhu ji） 喈喈（ji ji） 臆度（y du）2. （2分）选出没有错别字的一组（ ）A . 头晕目眩 仙露琼浆 盘虬卧龙 异国他乡B . 玲珑踢透 心惊肉跳 绝处逢生 突如其来C . 险象叠生 小心翼翼 繁弦急管 黄花嫩叶D . 获益非浅 一丝不苟 多姿多彩 闲情意致二、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分）默写（1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（2）不以物喜，不以己悲，_；处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（3）在我国大西北，有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光许多流传千古的诗句都与它们相关。其中，你读过的两句诗是“ _，_”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替）（4）李白在行路难中用“_， _”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)4. （10分）阅读诗歌，完成问题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注】东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。（1）用自己的语言描绘一，二两句。（2）本诗的诗眼是哪个词？结合内容说说包含了作者怎样的思想感情。四、 外国名著 (共1题；共10分)5. （10分）名著阅读。 （1）简要叙述钢铁是怎样炼成的中保尔刚加入队伍时，缺乏组织纪律观念的具体表现。 （2）简爱这本书中简爱在盖茨黑德府中最喜欢谁？为什么？ 五、 综合性学习 (共1题；共10分)6. （10分）观察下面这幅图，按要求答题。成长不能无“输”（1）请用简洁的语言说明画面的内容。（2）图画一定触动了你的心灵，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）六、 现代文阅读 (共2题；共31分)7. （10分）阅读下文，回答问题。心灵之灯表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“你能告诉我红是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过火吗？火是红的。”“那红一定很烫呀！”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是红的。”“那红一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血液也是红的。”“那红一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的红是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“ 红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉。“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫。”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”在叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只有运转我们的感官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有一位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路。同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然 ， 检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能够承受生活中的平凡之美？（1）本文叙写了有关盲童哪两件事？告诉我们一个什么道理？（2）文章结尾写了瞎婆婆点灯的故事，其目的是什么？8. （21分）阅读下文，回答问题独具特色的桃花文化桃花，作为一种自然物，本来不具有“文化”的涵义。但是，桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感，被渗透、融汇了审美主体的心理因素，并且作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传。于是，如同中国的“梅文化”“菊文化”一样，“桃花”也成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物，形成了中国的“桃花文化”。中国的“桃花文化”独具特色，它体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认识。中国的“桃花文化”和女子有不解之缘。早在先秦的诗经周南中，就有一首关于桃花的诗。“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，桃花用来比喻年轻美貌的女子。春秋时代，息国的国君夫人息妫容貌美丽，被人称作“桃花夫人”。唐代的崔护在京都郊游，邂逅一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已，题诗慨叹，“ ”一句就成了千古名诗。还有清初孔尚任的著名悲剧桃花扇，曹雪芹在红楼梦里有为黛玉葬花写的葬花辞和桃花行。源远流长的桃花文化，从古代诗经一直唱到今天那桃花盛开的大江南北。在中国，“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象。在民间吉祥喜庆活动特别是恋爱、婚姻这类人生喜庆之事里，桃花是“尚红”礼俗的主要角色。桃花坞、桃花酒、桃花运，包含“桃花”一词的人名地名更是不胜枚举。我国由历史沿袭形成众多的桃花观赏景点。早春二月，人们踏青采物采撷归来，多是几枝早开的桃花。至于与桃树、桃花、桃实相关的文化现象，几乎无处不在：传说桃都山有一巨大的桃树叫“桃都”，上有天鸡，天鸡一叫，天下的雄鸡也跟着叫。在中国神话中，仙桃又是长寿的象征，神话中的王母娘娘有“蟠桃宴”。桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“ ”比喻老师的学生之多那么，中国桃花文化为何如此独特呢？桃花文化，反映了中国文人的自然观。大自然最美的季节是万物复生、欣欣向荣的春天，中国文人对春天倾注了十分炽热的情感，“咏春”的诗文特别发达。而春天又美在桃花盛开的时节，于是，自我们所能见到的诗经始，铺陈春景，不能不写桃花。永恒的自然界，极富生命力的桃花，激发了中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己的情感意识的对应物加以抒写。他们借桃花歌颂自然美、劳动美、创造美，表达 。桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文人精神。“达则兼济天下，穷则独善其身”是中国文人两种相互依存、相互转化的文化心理。 ， 他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想； ， 由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。于是，陶渊明的桃花源记为他自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的世界。桃花源作为中国文人的精神栖息之所，世世代代吸引着文士，形成了他们的“桃花源情结”。他们并不是不知道桃花源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈原天问一样，上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式。（1）通读全文，说说中国“桃花文化”为何独具特色？ （2）第自然段中，作者列举了中国古代的很多“诗歌”和文学作品，其作用是什么？ （3）在第自然段横线上填写一句诗，在第自然段横线上填写一个多字成语。“_”一句就成了千古名诗。桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“_”比喻老师的学生之多（4）根据对上文的理解，在第自然段填写一句话，使其文意贯通。 （5）在第段横线上填写一组表并列关系的词语。_，他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想；_，由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。（6）积累链接：“梅花”，在中国传统文化中不仅仅是一种花卉，也精神品格的象征。陆游在卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：_，_。 七、 文言文阅读 (共1题；共30分)9. （30分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹镉陋室铭【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说（1）下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ） A . 何陋之有水陆草木之花B . 有仙则名名之者谁C . 濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D . 陶后鲜有闻芳草鲜美（2）把下面句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）解释下列句子中划线词语的意思。淡笑有鸿儒_花之隐逸者也_（4）文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了_的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过_表达自已的节操，两文都写得较含蓄。 （5）下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ） A . 何陋之有水陆草木之花B . 有仙则名名之者谁C . 濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D . 陶后鲜有闻芳草鲜美（6）两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 （7）把下面句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（8）文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了_的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过_表达自已的节操，两文都写得较含蓄。 （9）两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 八、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景请以“原来，_”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写