unit 4 A Lets learn.docx

Unit4-A lets learn Lets do人教版PEP【教学目标】1.会听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2.能够在语境中来简单询问物品的方位并作答。3.能够听懂课本的lets do 的指令，并且按照指令做动作。【教学重难点】能够在语境中询问物品的方位并作答。掌握重点句子并能替换关键词组成新句子。Where is the ruler?Its under the chair.【教具准备】教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。【教具方法】小组合作法、情景教学法 【教学过程】Step1.热身活动1. 老师播放歌曲，学生一起跟着视频唱一唱。2. 全班分成两组，分别演唱歌曲内容。3. 老师介绍今天的学习内容：今天我们会学习如何询问物体在哪里，以及如何回答呢。Step2.教学新课（一）单词教学1.老师出示视频里面的小鱼，和学生对话：T：Where is the fish?S:Its.老师指出新单词in，在.里面。然后老师在出示一张图片，询问学生：Where is the cat?Its in the hat. 2. 老师用同样的方式教学其他方位介词，并且让学生用完成的句子描述图片。Its in/on/under.3. 老师出示一把椅子的图片询问：Whats this?学生回答：Its a chair.老师教学单词：chair, chair, this is a chair. 4. 然后老师出示一个桌子的图片，询问：Whats this?Its a desk.Desk, desk, this is a desk.5.教师把本节课学习的新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。4.单词游戏: Bomb Game全班分成两组，老师用PPT出示新学习的单词，当出现单词的时候，学生需要大声朗读单词三遍，如果出示笑脸，那么学生就大笑，如果出现炸弹，那么学生立刻变成木头人，不许说话不许动。5. 句子练习：老师出示一张图片，询问：What can you see?I can see chair and dog.Where is the dog?Its under the chair.6. 老师在出示一张图片，询问：Where is the coffee? Its on the desk. （二）Lets learn1. 老师让学生打开课本，观看图片，说一说看到了什么？老师请学生站起来说，然后老师帮忙指出对应的物品或者东西。2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：Where is the ruler?4. 第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。Step3.巩固拓展1.活动Lets do1） 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生用英语描述每一副图片的动作。2） 老师播放Lets do的录音，学生第一遍听掌握主要内容。3） 老师再次播放课本录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调。4） 全班分成两组，每个小组派出代表发布指令，其他学生快速的做相对应的动作。老师评出最佳表演奖。Step 4 家庭作业1. 抄写今天学习的新单词各六遍。2. 听