Unit 5 Do you like pears .doc

Unit 5 Do you like pears ?(初稿) 毛集明德小学 王梅教学内容：（A） Lets talk教学目标 ：熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I like very much. Lets have some及水果单词： pear, orange, apple教学重点： 句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some单词教学难点： 单词和句型的掌握教学准备 ：录音带、单词卡片教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. / No, I dont. （4）教师播放Lets talk部分的教学磁带学生跟读Lets talk部分的内容。特别强调句型 Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.3 趣味操练 (Practice)（1）按照Lets talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做LetsPractice 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont4 课堂评价 (Assessment)游戏：Guessing the word5. 作业设计1、听磁带，读书。 2、抄写单词和句子。板书设计Unit 5 Do you like pears?Lets talk.Do you like.?Yes, I do.No, I dont.Unit 5 Do you like pears ?(定稿) 毛集明德小学 王梅教学内容：（A） Lets talk教学目标 ：熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I like very much. Lets have some及水果单词： pear, orange, apple教学重点： 掌握句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some单词教学难点： 单词和句型的掌握，能初步了解一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。教学准备 ：录音带、单词卡片教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲“An apple a day.”，师生共同演唱。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. / No, I dont. （4）教师播放Lets talk部分的教学磁带学生跟读Lets talk部分的内容。特别强调句型 Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.3 趣味操练 (Practice)（1）按照Lets talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做LetsPractice 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont4 课堂评价 (Assessment)游戏：Guessing the word5. 作业设计1、听磁带，读书。 2、抄写单词和句子。板书设计Unit 5 Do you like pears?Lets talk.Do you like.?Yes, I do.No, I dont.教学反思本课的教学重点是理解运用句型：Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I like very much. Lets have some及水果单词： pear, orange, apple。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法来练习句子。让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。 一、 歌谣开篇，引入情境 以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱歌谣，活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。 二、联系实际，灵活运用 倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时我通过创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离， 指导学生小组内来练习然后分别汇报表演让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。 三、存在的不足 整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发