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文档简介

Unit4 Where is my car?Lesson 3 A Lets spell一、教学内容Lets spell Listen and write二、教学目标1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音 。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。三、教学重难点本课的重点是能够在教师的引导下说出O在dog，box，orange，body等单词中的发音。本课的难点是能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，能够在四线三格中正确书写单词。四、教具准备1.dog，box，orange和body四个单词的图片与单词卡片。2.多媒体课件学习过程：一、热身导入1.复习辅音音素的正确发音。2.Look and say.复习前面学的元音字母的发音及所学的含有元音字母发音的单词。二、任务呈现1.教师同时呈现dog，box，orange，body的单词和图片，请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，如单词中都有字母o，都有/音等，教师不急着给答案。2.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母，然后归纳出字母o的短音发音/。3.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么，教读。并以同样地方法对box，orange和body进行拆音。4.播放课文录音，请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词。5.教师讲解语音歌谣，在理解的基础上请学生跟着录音吟唱歌谣，进一步巩固字母o的发音/6.引导学生拼读各个学过的音素读出单词，如/b/-/ /-/ks/,/bks/。四、训练巩固A. Read listen and number1. 出示图片，学生观察2. 播放录音，学生听并按听到的顺序排序。3. 集体订正。B. Listen and write听录音写单词4.游戏：摘苹果。通过游戏学习更多字母o发/音的单词5.当堂检测，完
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