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文档简介

Unit 3 At the zoo第一课时教学目标:1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重难点:1.词汇：thin、fat、tall、short，句型：Its fat/2.句型：Its tall/short/fat.教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1.听课本第7页的“Look and say”部，复习一些小动物。2.利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。二、呈现新课 (Presentation)1游戏：猜动物。学习新单词“tall”T: Listen to me,children.Guess .What is it? It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.2.学习新单词short.教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit.对比两个动物的体型引出tall 和short。学生根据看到的图片说说动物单词。S:Look at the giraffe .T:Its tall. S:Look at the rabbit .T:Its short.3.学习新单词thin和fat.继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。教师强调thin 和 fat 。此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词fat 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。用同样的方法学习short 和tall。完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。4.播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。三、趣味操练 (Practice)1.教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc.2.Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台
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