语文苏教版八年级下册纪念白求恩同步练习.docx

纪念白求恩一积累与运用1给下列加点的字注音： 热忱（ ） 拈（ ）轻怕重 晋察冀（ ） 殉（ ）职 鄙（ ）薄 纯粹（ ） 2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。（设问） B.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张） C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问） D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比） 3.根据括号里的意思，在横线上填写恰当的词语。不少的人对工作不负责任，_，把重担子推给人家，自己挑轻的。(接受工作时自己挑拣轻易的，害怕繁重的)这对于一班_的人也是一个极好的教训。(看到别的事物就改变原来的主意，这里指不安心工作，革命事业心不强)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个_的共产党员。(不掺杂别的成分)4.填空题。纪念白求恩是_同志为悼念白求恩同志逝世而写的文章，它的体裁是_。课文默写。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_，一个_，一个_，一个_，一个_的人。5.用下面的句式或词语造句。不是而是只要就满腔热忱二阅读（一）白求恩同志是加拿大共产党员狭隘爱国主义的国际主义。1“这是什么精神”的“这”指的是：2“每一个共产党员都要学习这种精神”中“这种精神”指的是：3“这就是我们的国际主义”中的“这”指的是：4用直线画出文中的记叙性的语句，并指出其在文中的作用。5找出词性不同的类的一个（ ）A解放 B殉职 C狭隘 D实践6这段文字提出了全文中的中心论点：_,并论证第一个分论点：_采用了_论证方法。(二)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。1文中空白处应填的一组词语是（ ）A不是就是 B不是而是C不仅而且 D既又2对这段文字层次的划分，正确的一项是（ ）A/BCD对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是（）赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神叙述白求恩同志对工作极端负责任对同志对人民极端热忱叙述白求恩同志的必要性批评不少的人对工作，对同志对人民的错误态度度恶劣对这段文字论述角度的判断，能力最准确的一项是（）正面论述反面论述正反两方面论述第句中不少的人所指的是（）非共产党员 共产党员革命队伍中的共产党员和非共产党员 一切自私自利的人下面是对句的分析，不正确的一项是（）主要阐述了不少的人对工作极端的不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的实际上突出了学习白求恩的现实意义从对比中突出了白求恩精神的可贵从对反例的批评中指出了一个共产党员对工作对同志应有的态度分析无不为之感动在句式上有什么特点？请正确解释这个句子：之指代_，为可换用的一个词是_叙和议是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中议的句子是第_句.9.第一段文字中正面介绍白求恩同志的语句是第_句侧面介绍白求恩同志的语句是第_句文段中为什么对白求恩用了三种称呼？请简要回答白求恩白求恩医生白求恩同志文段用了对比写法，这种对比起什么作用？12.作者高度赞扬白求恩毫不利己专门利人精神的两个句子是：_。13.文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称_，就从事医疗工作而言，称_，从作为共产党员来说，则称_。14文中正面介绍白求恩的句子是：_，文中侧面介绍白求恩的句子是：_。（三）白求恩同志是个医生一个的益于人民的人根据解释写出成语接受工作时挑轻的，怕重的（）好了还要求更好（）看到别的事物