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文档简介

第3单元 At the zoo第四课时教学内容：B Lets learn & Lets do 教学目标：1，能听、说、认读形容词：small，big ，short，long。2，能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。3，听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点、难点：1、 掌握四个三会单词: small，big ，short，long以及运用这些单词来描述动物的特征2、 在认读过程中，教师要贯穿自然拼读法，注重辅音字母的发音。教学准备：1.课件； 2. 一些动物的图片；3. 单词卡；4. 教材相配套的教学录音带； 4.四线三格教学过程：一、热身 1. Listen and do：学生站起来做P25 Lets do 的内容2. 读单词卡片二、呈现新课 1. 教师出示动物园的图片，让孩子说说What animals can you see?让学生用学过的词描述一下看到的动物。告诉学生今天我们将去动物园游玩并且一起来说说这些动物的特征。2. 由panada引出单词big，学生认读big，在认读过程中，教师要贯穿自然拼读法，注重辅音字母的发音。做操练，操练方式有：读一次，拍两次手，连续5次，之后以开火车的形式进行。最后由老师板书在黑板上。3，做Lets do 中第一个动作：big，big，big，make your eyes big.4，由mouse引出单词small，学生认读small，做操练，操练方式有：男、女生轮流站起来读单词，最后由老师板书在黑板上。5，做Lets do 中第二个动作：small，small，small，make your eyes small.6.由monkey长长的尾巴来引出单词long，学生认读单词long，做操练，操练方式有：连读5次和开火车，最后由老师板书在黑板上。7. 做Lets do 中第三个动作：long，long，long，make your arms long.8.做Lets guess的活动：Its so tall! It has a long neck(脖子).猜出动物giraffe.由两只高矮不同的giraffe引出short.操练方式有：教师手指到哪一组就由哪一组快速读出。让一位学生来当小老师，带领大家一起读。9. 做Lets do 中第四个动作：short，short，short，make your arms short.10.教师出示书本上的丹顶鹤图片，教会学生读句子：Wow! It has a small head. And a short tail.11.教师放教学录音带，带领全班一起做Lets do四个动作。12.回归课本，读课本P28内容。三操练：做游戏：Clap the word（拍单词）全班分成四大组，每组派一位代表到台前拍单词。教师用口型说出单词中的每一个音素，台下学生大声说出单词，台前学生用最快的速度拍出相应的单词。拍到单词的同学带领全班同学一起读该单
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