四个太阳第一课时.doc_第1页
四个太阳第一课时.doc_第2页
四个太阳第一课时.doc_第3页
四个太阳第一课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四个太阳第一课时课题四个太阳课型新授课设计说明本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。学习重点会写会认本课生字，了解课文内容。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、猜谜导入。（用时：5分钟）1.出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。2.板书课题。引导针对课题质疑。1.猜谜语：太阳。2.针对课题质疑。二、初读课文，集中识字。（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音。2.教师示范读文。3.指名分段读课文，相机纠正读音。4.出示学习要求，组织学生进行小组合作，学习生字。5.全班汇报交流识字方法。（1）请学生汇报学习收获。（2）检查小组合作学习情况。（3）组织学生交流生字识记情况。1.自由读课文，借助拼音，读准字音。2.认真听教师读课文，注意生字读音。3.分段读课文，读准字音。4.（1）依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字。（2）交流会认的字，按照先音、形特点，再组词的顺序进行介绍。（3）小组内学习评价。5.全班汇报。（1）各组先说一说学习收获。（2）认读字卡，汇报学习情况。（3）交流生字、识记情况：“甜”甘可以想到甘蔗。用舌头尝一尝甘蔗的味道甜。“温”皿里装着水，放在太阳下晒一晒，再用手摸一摸温。“尝”做动作识记。1. 给下列生字注音。（ ）（ ）（ ）道 送 尝（ ）（ ）（ ）香 温 甜2.给下列生字分类。伙 伴 尝 甜 温 忙前鼻音：_后鼻音：_三拼音节：_三、再读课文，理清脉络。（用时：10分钟）1.引导学生自由读课文，标清自然段序号。2.指名分段读课文，引导学生思考每段写了什么。3.引导学生齐读课文。1.自由读课文，标清自然段序号。2.分段读课文，归纳每段内容。3.齐读课文。注意读得通顺、流利、准确。3.春天来了，若你画太阳，你想画成什么样？_四、指导写字。（用时：10分钟）1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。2.仔细观察教师范写，跟着书写。3.描红、临写。4.全班展示。4.按笔顺写下列生字。太:_阳：_片：_ 金：_秋：_因：_为：_教学反思本节课，我把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富识字经验。在学生进行识
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论