英语人教版三年级下册colours.docx

三年级(上册)英语Unit2 Colours教学设计诸佛庵镇中心学校 孙丹一、Teaching contents: PartA.Lets learn-Lets do二、学情分析 孩子们刚学习了一个单元，只会用最简单的Hello向别人打招呼和介绍自己的姓名，语言词汇量几乎为零。课堂上老师的语言要尽简、尽短，活动也要简单易操作，还应多辅助TPR以帮助学生理解语言、发展思维。三年级孩子对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现,但注意力不持久，老师在教学中要多表扬，让其多参与，并运用多种学生喜欢的教学形式吸引孩子的注意力。三、Teaching objectives：1、能听、说、认读red，yellow，green和blue四个表示颜色单词。2、能够在真实情景中运用句型“I see.”来描述四种颜色。3、能够听懂Lets do指令，并会做好相应动作。 4、能激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，并能够运用所学知识对身边的事物进行简单的描述。四、Teaching keys and difficulties：教学重点：1.掌握四会单词red，yellow，green，blue。 2.能够流利地完成Lets do部分的内容。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能够对身边的事物进行简单描述。五、Teaching preparations： 单词卡片、四色彩笔、四色卡纸、画图纸六、Teaching processStep1.Warming up1.Greetings 2.Enjoy a song“Colour song”.设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛并揭示课题。Step2.Presentation 1.（播放课件）设定公园情景，让学生观察彩虹的颜色。 T：There is a park.We can see a rainbow.Do you like it ? Ss: Yes! T: What colour do you see? Ss: 红色、黄色、绿色和蓝色。 T：OK！Lets learn some words about the colours. 2.多样形式呈现单词 T:I have a card paper.What colour is it? Ss:红色。 T：Its red. Red,red,its red. Ss:Red,red,its red.a.出示单词卡片教学red，并运用大、小声的形式操练单词。b.出示单词卡片教学yellow，并运用单词接龙的形式操练单词。c.出示单词卡片教学green，并通过小组竞赛的形式操练单词。d.出示单词卡片教学blue，并通过游戏操练单词。设计意图：通过多种有趣的游戏操练单词，让学生在轻松、愉悦的氛围中习得知识。板书讲解rainbow并附上图案卡纸。e.Word Big Bang:开展单词大爆炸游戏，巩固所学单词，提升课堂气氛。 3.教授句型“I see.” a.通过课件展示四种颜色的水果，让学生运用新句型来表达所看到的颜色。板书：I see. 设计意图：利用学生身边的事物来贯穿句型当中，使学生对于他们所表达看到的颜色得以巩固。 b.Play a game:火眼金睛 在这一环节中，学生根据课件中所看到的快速出现的物体颜色，运用句型“I see”进行快速抢答。设计意图：通过抢答的形式，巩固所学知识，从而增强学生的竞争意识。4.Lets do T:I have a crayon.What colour is it?a.听录音学生感知，教师示范。b.教师教读“Show me.”句型并跟学生操练。c.听录音，师生共同说句子做动作。设计意图：通过师生、生生互动操练，让学生掌握知识。Step3.Practice 1.Lets match:灯泡闪闪闪2.Enjoy our colourful life.3.Lets draw a rainbow.Step4.Summary Let the students sum up the key points we learnt and go through the new words, new phrases and new drills again. Meanwhile guide the students to play attention to improve their sense of environmental protection.Step5.Homework Say colours to y