英语人教版三年级下册Unit one wellcome back to.doc

英语三年级Unit 5 Lets eat第二课时（ A lets talk ）教学目标:1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.2、能听懂、会说： Id like some juice please. Here you are.Have some bread,too. Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Id like some Have some能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.教学难点： bread 和some的发音教具准备： 1、教师准备bread,juice这两种真实的食物，以及食品托盘一个。2、录音机和录音带。教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have2、呈现新课（1）导入新课。（2）教师拿出准备好的bread,juice这两种真实的食物，以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread, juice 。学习单词时注意bread 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 e ， 的音要发到位。（3）学生在会说单词bread,juice和简单了解句型 Id like 的基础上学习对话。渗透复习too , I have a ruler. Me too.（4）教师边讲解边领读，学生进一步学习。 在此环节中，教师要强调 Id like 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：Id like some bread. 然后问学生： What would you like? Bread?juice?当有学生说：Id like some bread . 教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说： Have some bread. 学生可以张开嘴吃下去。（5）播放录音，培养语感。3、趣味操练 (1)分角色朗读对话，师生读，生生读。(2)二人一小组表演Lets talk / A 部分的内容。(脱离课本)4.口语练习，单词积累。（1）让学生询问同桌和邻桌同学喜爱吃的食品并能说出来。（2）Id like some 补充一些简单好说的单词，如，egg, hot dog,fish,tea，warter,rice,cake。教师将面包拿在手上，师生一起说：Id like some bread. 教师再用Hot dogs 说：Id like some bread and hot dogs. 继续进行，直到把食品都说出来。5.家庭作业 小调查：调查同班的同学喜欢吃的食物。 三年级上册英语Unit5 Lets eat A Lets talk说课稿 说课人：杨梦平各位老师，大家好。很荣幸能与大家共同探讨教学教法。我说课的内容是：小学三年级英语，Unit5 Lets eat Part A Lets talk。一、说教材1教材内容本节教材的主要话题是Food，功能为运用I like.句型表达自己喜欢什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。2教材的地位本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以及能表达自己对某种食物饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语。了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等等。本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。二、说目标1教学目标依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：知识目标：能听懂会说 Id like Have some 句型，并能在餐桌上进餐等实际情景中运用。能力目标：能够告知别人自己喜欢什么食物。 情感目标：学会餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯。 2教学重难点本节课的教学重点是能用Id like. Have some句型表达自己对食物的喜好。本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。三、说教法1教法设计本节课中我主要运用了情景教学。设置了用餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。学生在拟真的环境中学习语言，运用语言，达到学习语言的交际目的。2学法指导本课虽只是学习表达对某种食物的喜好，但主题却是与学生的生活实际紧密相连的，不妨根据学生生活的实际情况设计各种有趣味的活动，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性作用，让学生在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的结合。3教学手段 教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用形象直观的教学手段，使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同 层次的学生大胆用英语交际的能力。四、说过程（一）导入设计1. 上课一开始，先让学生进行日常口语训练：教师先示范自我介绍Good morning!/ Im Miss yang ./ nice to meet you.运用一些日常用语把学生带进学习英语的氛围中。2复习旧知识。（I have a pen. Me too.） (二)新课呈现1. 呈现实物，学习本课的两个新单词。2.该活动的目的在于操练Id like some .这个句型，同时培养了学生的记忆能力。3.老师手拿实物，向学生提问：Whats this ?学生回答后，教师将实物递到学生口旁边边说 Have some bread.，让学生明白have some的意思。然后请位学生拿着图片在教室走动,并用Have some . 的句式把其他食物发放给与之交谈的学生。4.学生活动，情景演练2个人一组，完成对话。5、拓展延伸活动，教师提供一些简单的单词，让学生模仿课本情景进行练习巩固。6、课后作业调查同班同学喜欢的实物。并用我们本课学习的句子记录下来。五、 说评价本节课我采用了情景教学，学生在真实的情