小学语文S版四年级上册《助人为乐》教学设计（黄巧妹）(2).doc

S版小学四年级上册语文百花园五“笔下生辉”教学设计揭东第一小学 黄巧妹一、教学内容当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？这次习作，写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事。二、学情分析四年级学生，已经初步具有写话的能力，能把一件事写完整。可他们对中心重点内容的把握判断还不到位，容易出现内容偏离、详略不当的现象。三、教学目标（一）知识与能力1、选择印象深刻的一件事写下来。2、要把事情的经过和最受感动的地方写清楚。（二）过程与方法1、要按事情发展的顺序把事情写清楚。2、引导学生合作探究，培养合作学习的好习惯。3、引导学生学会选择典型材料，通过细节描写体现习作内容。4、引导学生学会修改，从遣词造句、标点符号、开头结尾等进行修改。（三）情感态度与价值观1、引导学生体会一个个感人故事，感受人间真情。2、培养学生乐于助人、勇于奉献的精神品质。四、教学重点、难点1、重点：引导学生按事情发展的顺序把事情写清楚2、难点：抓住人物的外貌、神态、动作、心理活动等把习作内容写具体。五、教学准备1、制作多媒体课件2、搜集“帮助”真情故事。六、教学时间三课时第一课时 教学目标：辅导写作 教学重点：抓住重点、按照一定顺序把印象深刻的事情讲清楚。 教学过程：一、 情境导入。1、师讲故事：同学们，你们喜欢听故事吗？好，现在老师给大家讲一个真实故事：今年的8月 27日下午，在白塔中学有一个同学，名叫陈秀珠，她突然晕倒，昏迷不醒，这可吓坏了周围的人。大家七手八脚、十万火急把陈秀珠送往揭阳市人民医院抢救。经脑科医生抢救，总算脱离了生命危险。但令人担心的是陈秀珠老是昏迷不醒，听医生说，她是脑细血管破裂了，要治好这种病，需要几十万元。天啊，这对于一个普通的贫穷的农村家庭来说，简直就是一个天文数字！疾病无情，人间有爱！白塔中学的师生听到这消息，马上发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷伸出援助之手，捐献爱心。不到两天时间，师生们共捐款26196.3元。当这笔善款送到陈秀珠父母手中的时候，他们感动得说不出话来。2、教师采访：听了这个故事，你有什么感受？（我受白塔中学师生的精神感动了；白塔中学的师生真助人为乐啊；白塔中学师生心灵真美，真值得我们学习）过渡：是啊，助人为乐是一种美德。今天我们也来讲一讲身边有关“帮助”的感人的事。二、引导审题1、打开课本，齐读习作内容和要求。（出示课件2、3）2、讨论：这次习作有什么要求？（写一件“有关帮助”的事；可以是自己帮助别人或别人帮助自己的事）师相机板书（写事、帮助、自己（快乐）别人（温暖）。师点拨1：一件事的“经过”要写清楚，所以我们要详写。一件事除了经过，还有什么？（起因、结果）对，它们就略写。相机板书（起因、经过、经过、略、详、略）。并且要交代清楚是什么时间？什么地点？有什么人？相机板书（时、地、人）师点拨2：既然是“要把你最受感动的地方写清楚”，大家注意“感受”两个字，出示课件4点拨。三、我口说我心 1、选择材料：准备写哪件事？为什么要选它？出示课件5。 2、小组合作学习，跟同学分享：讲一讲在日常生活中，自己帮助别人，或别人帮助自己的事。出示课件6，教师提示：（1）要讲清事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。教师相机板书（起因经过结果）。（2）*要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、心理活动；*适当添加内心感受，烘托人物美好品质；*通过人物赞许，展现内心快乐。3、合作汇报，学生畅说有关帮助的事。 4、教师小结：写事要按事情发展的顺序，交代好起因、经过、经过，并且要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、心理活动，通过人物赞许，烘托人物美好品质，展现内心快乐。同时要注意处理好开头和结尾，做到首尾呼应，另外还要定好标题，题眼题眼，好的标题能吸引读者的眼球，这篇文章你定什么标题？ 5、指导定标题：（出示课件7）6、佳作引路。出示课件8、9。7、评价这篇文章的优点以及不足。四、回顾总结同学们，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮”。帮助别人是我们中华民族的传统美德。在现实生活中，确实有很多事情不是一个人能单独完成的，需要我们伸出友谊的双手，热情地去帮助，当别人在得到温暖的同时，我们自己也得到快乐。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们记住：帮助别人，快乐自己！五、我手写我口。学