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文档简介

小组评价细则：（一）小组学习方面1.课前预习（包括导纲的完成）：充分+2，良好+1，未完成-1，此项任务的检查可有课代表检查或者教师抽查不同组相同学号的情况，对相应的小组进行评价。要求学生根据教师的布置，独立完成课前导纲，发现抄袭他人的每人次扣该组1分，学生对疑难可以作出标记。2.课堂表现：以个人行为表现、小组的互助行为效果表现为主要依据：要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队， 全面张扬本组的精神面貌。课堂上勇于及时解答困惑。 能提出较高 水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充。课堂上学习情绪热烈、务实。课堂上能体现团结、活泼、和谐、互助的团队精神，能高质量、 高效率学习对课堂教学合理公正的评价也是小组合作学习是否有效的重要保证。课堂纪律方面：在合作讨论的过程中，上课期间出现瞌睡，看课外书，不听教师安排等违纪现象，每人扣该组35分。B，课堂合作展示阶段：能够积极回答问题和展示的，1，2号+1分，3，4号+2分，交流阶段，轮流发言，根据讨论试题难度，主要有2.3号或者3.4号进行发言，1.2号进行补充，评价本组的讨论情况，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；如果经过小组讨论之后，若此问题该小组未能成功展示，所在小组每人-1分，而由其他组相应序号的成员解答成功的，相应的学号双倍加分；小组解决完本组任务，并能成功帮助其他小组的，加2分，为了鼓励学生大胆质疑，能够在课堂上提出有价值的问题的+2分。别的小组进行展示时，其他小组不举手随便乱发表意见的，扣1分；不认真听取其他小组展示的扣1分。C、小组对该组成员参与小组合组学习情况评价：不服从组内（组长）安排每次扣1分；不参与小组合作学习每次扣1分；不积极发言的每次扣1分；担任组内职务但不负责的每次扣1分。3. 课后：对教师布置的作业完成较好的+2，一般+1，未完成-1。 当堂反馈：此阶段的评价方法由任课老师根据各科的具体情况灵活掌握。反馈结果为一档的1号加1分，2号加2分，3号加3分，4号加4分。反馈结果为二档的2号加1分，3号加2分，4号加3分。三档的三号一分，四号得三档的加2分。4. 单元、阶段性检测情况：这一阶段的评价着重关注学生对知识的巩固和掌握程度进行评价，及格+3，优秀+5，进步+2-5。（二） 纪律卫生等方面：此项标准以政教处对各班的检查评比与各班级的班规为主要依据。A政教处的加减分实行组内各成员同时加减分的方式，比如：如果政教处对本班在纪律方面扣了一分，那么小组每人各扣一分，同时，取消本周评选优秀小组的资格。政教处检查一周内未给班级扣分，小组每人各加1分。由于好人好事政教处给本班加分的，小组每人各加一分。B.按照各班的班规，各班委会对自己班级纪律卫生等方面的评价考核以该
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