英语人教版三年级下册康凯丹第五单元Do you like pears？的教学设计.doc

Unit5 Do you like pears?A Lets learn教学设计1 教学内容 Unit5 Do you like pears? A Lets learn二教学目标（一）知识与技能目标目标 知识目标：能够听、说、认读本课的新单词apple, apples,pear, pears,orange ,oranges,banana,bananas。并运用Do you like apples?/Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果以及回答。（二）过程与方法目标 1. 对各种游戏、活动产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。 2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。 3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。（三）情感态度与价值观目标 养成喜欢吃水果的好习惯。三（一）教学重点 能够听、说、认读本课的新单词apple, apples,pear, pears,orange ,oranges,banana,bananas。并运用Do you like apples?/Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果以及回答。（二）教学难点oranges的正确发音。四教学过程Step 1. Warm-up 1.Greeting. T：good morning，students. S: good morning，teacher.T: sit down ，please。OK students there are many teachers in our class,do you want to say good morning to them?S：yesT：please turn around to say. T:Now lets sing a song. OK？(Are you ready？)Step 2.Lead in1.课件颜色的照片T：OK ,boys and girls 。look,what colour do you see ？S:红色T:Yes, in English。S：redT:Good。Do you like red？（找一名同学说，说出yes 或no 即可。）依次呈现黄色、橙色、黄色。T:OK what are these？这些是什么啊？S:水果T：Nice today we will learn Unit5 Do you like pears？（板书课题）。Step 3.Presentation1.教师出示苹果的图片T:Lets see the first one.do you know ?S：苹果T: Yes ,apple。S：appleT: appleS：apple T: great！fingers ready ,Lets spell it together。(老师带着一起拼写)a-p-p-l-e,apple.（1）师板书“apple”教师领读，学生跟读。（now group one read the new word one by one）.注意重点强调单词中的发音。大口型的Read the new word one by one。（2） 出示句子Do you like apples?这是个什么句子？（学生回答一般疑问句），那一般疑问句有几种回答？（两种）一种是肯定回答，一种是否定回答。然后出示回答Yes, I do.No, I dont（3） 领读几遍.（4） 男孩问，女孩答；女孩问，男孩答。（5） 出示苹果的复数。2.教师出示橘子的图片Next.Do you know that? S:橘子。 T：Great!This is Orange.Read after me .T:OrangeS：Orange T:OrangeS：Orange T: OrangeS：OrangeT: great！fingers ready ,Lets spell it together。(老师带着一起拼写)o-r-a-n-g-e,Orange.（1） 师板书“Orange”教师领读，学生跟读。group1.2.3.4分别读单词。注意重点强调单词的发音。（2） 出示句子Do you like Oranges?Yes, I do.No, I dont。（3）领读几遍.（4）老师问学生答；学生问老师答。（5）出示橘子的复数。3.教师出示梨的图片，T：lets go on，Whats that？S：梨T：nice!This is pear.Read after me .T:pearS：pearT:pearS：pear T:excellent！Lets spell it together。(老师带着一起拼写)p-e-a-r，pear。（1） 师板书“pear”教师领读，学生跟读。抽查学生点名读。(2) 出示句子Do you like pears?Yes, I do.No, I dont。（3）领读几遍.（4）第一组问其他学生答。（5）出示梨的复数。4.教师出示香蕉的图片，T：last one，Whats that？S：香蕉T：nice!This is banana.Read after me .T:bananaS：bananaT:bananaS：banana T:excellent！Lets spell it together。(老师带着一起拼写)b-a-n-a-n-a，banana。（1）师板书“banana”教师领读，学生跟读。吹泡泡读，第一名读完的学生再找一名同学读。（男生读，女生读）(2) 出示句子Do you like bananas?Yes, I do.No, I dont。（3）领读几遍.（4）老师问，随机找同学回答（5）出示香蕉的复数。Step 4.Practice （1）ok ,students your performance is very good。now lets play a game (同学们你们的表现太好了，小猴子想和你们一起玩打地鼠的游戏好不好？)打地鼠教师将表示新学的单词在ppt上快速闪出，然后找同学大声说出单词。读对的同学可以得到一个paste。 （2）now its your turn。Practice with your partners.一会老师找几名同学老前面表演，表现好的同学会得到一个paste。(free talk)（3）Time for show。找几组同学去前面表演。（4）谜语Step5.Summing up All the classes what did you learn today？Who can talk about？（找几名同学说说，说的好的给笑脸，之后老师大屏幕展示今天的收获）（nice，good try ，good job。Well done）Step6.Homework：Draw a picture of your favorite fruit and write the English name of fruit.Step7.conclusio