英语人教版三年级下册水果单词第一课时教学设计.doc

PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A. Lets learn教学目标1.认知目标（1）能听说认读本课时中的pear、apple、orange、banana等水果单词及其复数形式。 （2）能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然。 （3）能初步学会在情境中运用句型“Do you like？Yes，I do.No，I dont.”并能在实际情境中进行运用,来询问并表达对事 物的喜好。2.能力目标（1）培养学生初步的听、说、唱、演的能力。（2）培养学生应用所学的英语进行交际的能力。3.情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。（2）告诉学生水果有益健康，提倡多吃水果。教学重难点1.能听说、认读pear、apple、banana、orange 四个水果单词及其复数形式。 2.能听懂、会说“Do you like？Yes，I do.No，I dont.”并能在实际情境中进行运用。教学准备1. 教师准备apple、pear、orange、banana的图片、单词卡片和水果模具。2. 学生准备A部分“Lets learn”、“Lets play”、“Lets chant”多媒体课件。3. 学生可准备apple、pear、orange、banana的图片和词卡。教学过程Step 1 Warming up 1. Greetings. 师生互相问好。2. Sing the song“Hello”师生边唱边跟随节奏拍手。Step 2 Presentation1. 课件出示一个苹果和多个苹果的图片，从而引出apple的单复数形式 an apple 和apples.并采用同样的方法教学a pear 和pears, a banana 和bananas, an orange 和oranges.2. 游戏：Guessing game；在猜谜语中逐个学习“Lets learn”的单词，以猜谜语的形式出示新单词apple、pear、orange、banana。3. 教师依次出示四张单词卡，把卡片挂在黑板上，学生跟录音，全班齐读或各种方式进行读。让学生拼读，拼读时可接龙、可齐拼、可个人拼读等。Step 3 Practice1. 游戏：Whats missing?出示四张水果图片，然后每次课件缺少其中一种水果，学生快速反应，缺少的水果是什么。反应最快的学生给以奖励。并将这些缺少的水果代入歌曲“Hello”中，创作了一首新歌曲，全班吟唱。2.打开书本，翻到49页，学习书本内容。（1）Pair work.两人小组活动。学生A说出单词，如apple,学生B马上在图中指认出该水果。（2）角色扮演。两人一小组选择自己感兴趣的人物和水果来模仿情景图中的对话进行角色扮演，并请一些小组上台表演。3. Lets Chant. （1）教师边做吃的动作边指着课件上的水果图片吟唱一遍歌谣。 （2）在意义理解的基础上播放录音，让学生跟读操练。 （3）教师板书yummy , tummy等词，先读出yummy，启发学生猜出tummy的读音，通过动作帮助学生理解这两个词的意思。（4）学生拿着水果卡片，跟着录音节奏配着动作一起吟唱歌谣。（5）组织四人小组操练，最后请一些小组上台表演。Step 4 Consolidation & Extension1. Make a survey. 教师请四个学生分别调查全班对水果的喜爱情况，把结果板书在黑板表格上，并得出本班水果晚会的购物单。2. 教师播放歌曲“an apple a day keeps doctor away”，学生一起拍手演唱做走的动作。Step 5 Homework1. Listen to and repeat “