语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事 第二课时.doc

普罗米修斯的故事教学目标：1、在充分预习的基础上，会读生字和词语，特别人物的名字。2、理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。3、抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。4、懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。教学重点： 1、抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究， 2、理解普罗米修斯是光明和希望的象征。教学难点：懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。第二课时一、导入回忆：课文从哪几部分讲普罗米修斯的故事（盗火、帮助、受难、解救）二、感悟英雄 1、人类没有火时生活是怎样的？找出相关句子读一读，谈一谈，批一批，并用文中的一个词概括（1）怎样“可怜”？“饥寒交迫”什么意思（又冷又饿，极端贫困）（2）指导朗读：看到这一切，普的心情是怎样的？（同情，痛心）你会怎样读这段话2、面对这令人痛心的情景，普是怎样说的（1）为什么这样想？你能感受到普罗米修斯有着一颗怎样的心（善良、同情）（2）指导朗读：师生接读3、普又是怎样做的？为什么会这样做“人类必须有火！”普说这句话时态度怎样？指名几位同学读，齐声读4、小结：他决心用这样的善良与同情去改变人类饥寒交迫的生活，这是怎样的爱（大爱）5、自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？ 这一部分内容，同人类可怜的饥寒交迫的生活形成了？这样有什么作用？6、人类终于有火了，至此我们已经够感激他的了，我们已经心满意足了，然而普对人类的拯救到此为止了吗？又做了什么呢？此刻，你想对普说什么呢（无私） 7、小结：不图任何回报，心甘情愿，这样的大爱与无私可以说是人类的（朋友）8、导：可是，我们人类伟大的朋友，伟大的英雄普罗米修斯，却被抓起来了 （1） 读13-19自然段，画出你感受深的语句，读一读，批一批 （2）你仿佛听到什么？看到什么 （3）普忍受巨大的痛苦，经受着非人的折磨，这个时间非常？你从哪里知道， （4）这时，你看到一个怎样的普？你是怎么知道的（顽强，不屈服） （5）普堪称是一位？（英雄） （6）小结：他所付出的代价，所做的牺牲，无不在告诉我们，他是一位（伟大的英雄，伟大的朋友） （7）指导朗读9、导：爱是有回报的，被普所震撼的天神和人类都要做他真正的朋友。请听 被解救的普内心又在想着什么呢？在书边写下他的内心独白（幸福，自豪，感动）10、升华：他的英雄行为感动了古今中外一代又一代人，我们用诗歌怀念他，用戏剧再现她，用雕塑纪念他.让我们永远记住他的名字，三、总结 四、作业普罗米修斯的故事教学实录第二课时一、导入回忆：课文从哪几部分讲普罗米修斯的故事（盗火、帮助、受难、解救）生：盗火生：帮助生：受难生：解救二、感悟英雄 1、人类没有火时生活是怎样的？师：在没有火的日子，人们过着怎样的生活呢？请用课文中的话说一说。生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”师：让我们跨越时空的隧道，来到几百万年前的人类社会吧，那时没有火，人们过着怎样的生活？生：人类打到一头野兽，就生吃师：让我们看这句话，句子中有个词“没有只好”请你也用上“地面上没有火，人们只好”说说。生：人类打到一头野兽，地面上没有火，人们只好生吃野兽。（指2名接着说）师：没有火的日子,是多么的痛苦啊，请你来读着这句话（指名2人读）2、自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽师：根据这句话，你能填填下面这些括号吗？“自从有了火，人们就用它（烧熟食物）自从有了火，人们就用它（驱寒取暖）自从有了火，人们就用它（驱赶危害人类安全的猛兽）让我们来合作读读这几句话，老师读第一句，第一组读第二句，其他同学读第三句，人类还用火做了什么事？生：自从有了火，人类就吃上了开水，减少生病的次数了。生：自从有了火，人类在晚上就不用摸黑走路了师：在冰天雪地中，人们用火（取暖）在饥饿难耐的时候，人们用火（烧熟食物）在野兽来袭的时候，人们用火（驱赶野兽）在无边的黑暗中，人们用火（照明）火给人们带来了光明，人们因为火而变得兴奋了，请你来读读这句话。生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽3、导：可是，我们人类伟大的朋友，伟大的英雄普罗米修斯，却被抓起来了 师：这就是普罗米修斯说的“为人类造福。为人类造福就是没有错。”谁来读读这个反问句“为人类造福，有什么错？”火人类带来了幸福，而普罗米修斯无却要忍受各种痛苦呢？请到课文中找一找。（板书忍受痛苦）生：“普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。”师：一开始普罗米修斯忍受了什么痛苦呢？生：普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。师：看图，这就是被缚的普罗米修斯，你看到了什么？生：他的双手和双脚被束缚着，他非常痛苦。生：他的脸上表现出无比的坚定。师：（幻灯片出示口头填空）在夏日炎炎，烈日炙烤的时候，他就是不向宙斯屈服；、在寒冬腊月，北风呼啸的时候，他；在雷电轰鸣，暴雨抽打的时候，他；在漫漫长夜，铁链紧锁的时候，他就这样，普罗米修斯忍受着非常人所能忍受的痛苦，被锁在高高的悬崖上，请同学们自己先试着读一读，生：（读文）师：死死的锁在悬崖上，是多么的痛苦啊，我分明看到了普罗米修斯苦苦的在忍受着折磨！老师从你的“就是“这个词中感受到了普罗米修斯的不屈不饶。请第三小组来读读这句话。他仅仅受了这样的痛苦吗？生：“狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。”师：刚才普罗米修斯遭受的是风吹雨淋的痛苦，那么现在呢？他要遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，白天他这比前面的痛苦更为惨烈，谁来读读句子生：读句子师：白天他的肝脏被吃光了，晚上又重新，我似乎看到了他撕心裂肺的痛苦我感受到他的痛苦永远没有尽头了让我们把普罗米修斯所承受的痛苦连起来读一读吧，女生读他承受的痛苦，男生读鹫鹰啄食是的痛苦普罗米修斯一直经受着这样的折磨，经受着这样的痛苦，他后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？你从哪句话看出来的？生：我从“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”这句话中看出普罗米修斯没有屈服。师：(幻灯片出示)一年过去了，普罗米修斯被锁在那可怕的悬崖上，十年过去了，百年过去了甚至几万年过去了，他仍被锁在那个可怕的悬崖上。他为什么这样做呢？生：因为他认为为人类造福，没有错！师：让我们再来读句子“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”师:：就这样，为了人类的幸福，普罗米修斯一直忍受着没有尽头的痛苦，此时此刻，你肯定有千言万语想对普罗米修斯说吧，就让我们用一首小诗、几句话、来赞赞他吧，想一想，动笔写下来。生：普罗米修斯，你是一位英雄，为了人类的幸福，你从阿波罗那儿拿取火种，这自己却忍受着各种折磨，在鹫鹰啄食你的时候你都没有屈服，你真是好样的，我们要向你学习。师：你能诗一般的语言来赞美他，真了不起师：普罗米修斯就是这样的一位英雄，故事的结局是怎样的呢？让我们一起读读课文的最后一段吧。有一天（引读最后一自然段）生：（读课文最后一段）4，师:普罗米修斯终