英语人教版三年级下册第六单元一课时教学设计.doc

教学设计Unit6Howmany？教学目标：1.知识与技能掌握句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.理解名词复数及读音纠正。2.过程与方法运用多媒体课件展示课堂内容，创设教学情景，让学生在用中学。3.情感态度与价值观学会数字的英文表达并且能在生活中运用。学材分析：本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物。学生分析：充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.难点:数字单词的读音。教学法：跟读法、情境法学习过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1Listenanddo.Showme1and2.（利用三年级上内容）二、呈现新课(Presentation)1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的PPT课件展示给学生：Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Letscount.2.Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3.通过录音展示Letstalk部分的内容。让学生跟读课文。三、趣味操练(Practice)1.两人一组用PPT进行对话：Howmanycanyousee?Icansee2.让学生观察PPT里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：2+9 =？让学生用英语回答nine and two is ?板书设计：Unit6Howmany?Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful教学反思1.不同方式，教学单词小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先，让学生用数数形式学习，学生兴致高昂；使学生眼前一亮，调动了他们的积极性，激发了学生的好奇心。2.存在的不足整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。通过