小学数学人教2011课标版二年级数据收集整理的素材.doc

数据收集整理的素材一、本章结构框图绘图制表全面调查抽样调查收集数据整理数据描述数据分析数据得出结论二、本章学习目标：1了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息2初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想3掌握“划记法”，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用4进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用5能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性6、收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度三、数据收集整理的过程：1、数据的来源：数据的来源一般有两条渠道：一条是通过统计调查或科学试验得到第一手或直接的统计数据；另一条是通过查阅资料等获得第二手或间接的统计数据统计调查是获得第一手数据的重要途径，它们常常通过访问、邮寄、电话、电脑辅助等形式来收集数据；科学试验是取得自然科学数据的主要手段；各种文献资料、报刊杂志、广播、电视媒体等提供了大量的统计数据，通过这些资料或媒体可以获得第二手数据我们主要学习通过统计调查来收集数据，并对收集到的数据进行整理的方法2、调查的两种方法：全面调查：全面调查是对全体对象进行考察的一种统计调查例如让学生考察全班同学喜爱六种国家一级保护动物的情况（普查是全面调查的一种，如人口普查）抽样调查：用样本估计总体是统计的基本思想，抽样调查是实际中经常采用的一种调查方式例如调查中小学生的视力情况，调查一个地区中小学生的视力情况，由于中小学生人数较多，采用全面调查的方式收集数据不太实际，抽样调查是一种经济、有效、省时省力的方法，这就使学生对抽样的必要性有所感受“捉放捉（capturerecapture）”是生产和科研中经常用到的方法，常常用来根据部分的数量估计一个整体的数量，例如估计养鱼池中鱼的个数，森林中某种动物的个数等，这个方法体现了用样本估计总体的思想2、 数据的处理和描述利用频数分布表整理数据，利用条形图和扇形图展示了数据的分布规律，这样很直观展示了数据的分布规律4、要结合实际选用适当的调查方法；例如检验一批灯泡的寿命时，不可能将其全部拿来做试验，因此要有抽样调查，但是要注意在抽样调查时，样本的选取要具有代表性，样本选取的不准时就不能说明真实的问题随着计算机等技术的飞速发展，数据日益成为了一个重要的信息，为了能够适应社会人们必须具有收集数据与处理数据并作出决策的能力例某县七年级有15000名学生参加安全应急预案知识竞赛活动，为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中抽取了400名学生的得分（得分取正整数，满分100分）进行统计：频 率 分 布 表分 组频 数频 率49559520595695320086957950207958951248951005144036合 计4001请你根据不完整的频率分布表 解答下列问题：（1）补全频率分布表；（2）补全频数分布直方图；成绩（分）频数（人）6040208010012014016049.559.569.579.589.5100.532124144（3）若将得分转化为等级，规定得分低于595分评为“D”，595695分评为“C”，695895分评为“B”，8951005分评为“A”，这次15000名学生中约有多少人评为“B”？解析：本题是由频数分布表和频数分布直方图结合构成的，（1）由于频率，所以频数总数频率，695795组的频数为：40002080人；495595组的频率005；795895组的频率031频数分布直方图略（3）因为695895分被评为“B”，观察频数分