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发挥学校“三主”作用 加强未成年人思想道德建设 河南省济源第一中学校长、党委书记 范亚平【摘要】百年大计，教育为本。教育事业，以德为先。加强和改进未成人思想道德建设是事关国家前途和民族命运的希望工程，也是关系亿万家庭切身利益的民心工程。学校应充分发挥在未成年人思想道德建设中主渠道、主阵地、主课堂的作用，充实德育内容，创新德育方法，优化育人环境，加强队伍建设，完善德育网络，扎扎实实做好未成年人思想道德建设工作，为党和国家培养合格人才，为全面建设中原经济区做出应有的贡献。【关键词】 三主 未成年人 建设中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。”对学校而言，最重要的是要充分发挥在未成年人思想道德建设中主渠道、主阵地、主课堂的作用，充实德育内容，创新德育方法，优化育人环境，加强队伍建设，完善德育网络，切实提高学校德育工作的主动性、预见性、针对性和实效性。 一、坚持与时俱进，及时调整充实德育内容 学校德育内容必须体现时代性，这就要求坚持与时俱进，根据国内外形势发展变化及青少年学生成长变化，及时充实调整德育内容，既继承传统德育内容的精华，又体现时代发展的特征及新形势对社会成员的新要求，并善于运用充满时代气息的思想和精神来教育、说服、感化和激励青少年学生。在当前和今后一段时间，学校要集中精力抓好以下几方面的教育：民族精神教育。学校组织学生开展“民族精神月”活动，举办“美育节”等活动，引导广大青少年树立民族自尊心、自信心和自豪感，爱祖国、爱家乡、爱集体。 文明习惯养成教育。学校以创建全国文明城市为契机，开展讲文明、讲礼仪、讲诚信、讲道德等系列文明礼仪教育活动，增强学生文明意识，提升学生文明品味。民主法制教育。学校通过校园电视台、黑板报、以及国旗下的讲话、主题班会等多种形式，大力开展“普法宣传教育周”活动；聘任公安干警为学校法制副校长或法制辅导员，通过法制教育报告会、参观校外法制教育基地、模拟法庭等形式，引导学生知法、懂法、守法，提高自我保护能力。网络文明教育。学校召开网络德育工作现场会，举办网络德育论文评选、德育优质课等活动。通过各种途径，引导中小学生正确使用网络，增强自觉抵御网上不良信息的能力。心理健康教育。学校要建立心理健康室，设置专兼职心理辅导教师，开设心理健康课程，配备沙盘、心理测量软件等设施；建立学生心理档案，积极开展心理健康宣传周和心理咨询活动，并协同政治教师、生物教师在学生中开展生理、心理、伦理“三理”教育。学校通过心理辅导、心理热线等形式进一步加强对学生进行心理健康指导，引导广大学生正确对待生活中的挫折和困难，经受人生的各种锤炼和考验，始终保持热爱生活、健康向上、积极进取的精神状态。二、强化“三贴近”，讲求实效创新德育方法 贴近实际、贴近生活、贴近未成年人是新时期加强和改进未成年人思想道德建设的基本原则。学校要彻底改变“说教式”的思想道德灌输方式，多采用参与式、启发式、体验式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来，通过鲜活通俗的语言、生动典型的事例，寓教于乐，深入浅出、潜移默化地对学生进行道德熏陶。突出抓学生身边实在的事，抓学生力所能及的事，抓贴近学生生活的事，增强教育效果。建立民主、融洽的师生关系，发挥教师对学生的亲和力，注重亲情化、个性化教育，真正把德育工作做到学生的心灵深处。坚持校内外结合，积极组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动。 三、加强校园建设，拓展空间优化育人环境 学校积极开展“规范化学校”创建活动，大力加强校园环境建设、校园文化建设及学校的教风、学风、校风建设，增强校园的文化底蕴，对于充分发挥校园环境的育人功能提高未成年人思想道德水平，有着重要意义。一方面，学校继续采取多渠道筹措、多元化投入的办法，加强图书馆、运动场、体育馆、艺术中心等学校文化、体育、娱乐等场所和设施建设；另一方面，学校坚持以人为本，德育为首的思想，充分利用校报、橱窗、校史陈列馆等可利用的空间，积极开展校园绿化美化活动，营造出朝气蓬勃、健康活泼、充满乐趣的人文校园环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现德育的引导和熏陶，使学生在潜移默化中接受熏陶与教育。四、深化师德建设，抓好学校德育队伍建设“德高为师，身正为范”。教师是教育人的人，教师的职业道德直接影响青少年学生的健康成长。在学校深入开展师德师风建设，进一步加强教师的职业道德和职业精神教育，大力弘扬爱岗敬业、勤勉好学、廉洁从教、乐于奉献、严以律己、以身作则、遵纪守法的精神，增强广大教师的光荣感、使命感和责任心、事业心，引导教师热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人。当前学校通过制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用，着力建设好班主任队伍、教师队伍和行管队伍这三支队伍的建设，为把加强和改善未成年人的思想道德建设提供保障。我校的班主任“8+1”工作室利用集体智慧解决个人在班级管理中出现的各种问题，切实提高德育管理者的能力和水平，为做好学生成人成才教育工作提供保障。五、整合德育资源，构建学校、家庭、社区三结合德育网络学校在工作中注意充分发掘、整合各类德育资源，形成德育工作的合力。重视家庭教育，建立家长学校，举办家庭教育交流会，听取家长、社会对学校工作的意见和建议，开展家庭教育工作调研，邀请专家作专题报告和讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育先进经验，不断提高家长科学教育子女的能力。组织学生参观烈士陵园等爱国主义教育基地、参与社区公益劳动和教育活动等。联合市妇联、各街道办事处积极帮助单亲家庭、贫困家庭的未成年人克服困难，建立自信，以健康心态去创造美好生活。学校发动党员、教师与校内的单亲、贫困家庭学生结对，设立“一分钱基金会”，开展助学习、助思想、助生活“三助”活动，帮助单亲、贫困家庭未成年人健康成长，促进学校、家庭、社区教育的紧密结合。 “少年强则国强，少年独立则国独立