人教版实验中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷.doc

人教版实验中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是（ ） A . 提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式B . 将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C . 有机合成材料的广泛应用有百利而无一害D . 农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益2. （2分）下列属于化学变化的是（ ） A . 海水晒盐B . 酚酞遇碱变红C . 盐酸挥发D . 干冰升华3. （2分）从分子原子的角度对下列事实进行解释,其中错误的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）用量筒量取20ml的水，读数时视线仰望，则所取水的实际体积（ ） A . 20mlB . 大于20mlC . 小于20mlD . 无法估计5. （2分）阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应，则属硫化氢的化学性质的是（ ）A . 无色B . 有臭鸡蛋气味C . 比空气重D . 能燃6. （2分）下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ） A . 木炭+氧气 二氧化碳B . 铝+氧气 氧化铝C . 石蜡+氧气 水+二氧化碳D . 氧化汞 汞+氧气7. （2分）下列说法中，错误的是（ ）A . 缓慢氧化和自燃都属于化学变化，而且都放出热B . 由铝原子变为溶液中的铝离子，可以通过置换反应实现C . 干冰蒸发时要吸收大量的热，这是化学反应中的吸热现象D . 化学反应放出的热能是一种重要的能源8. （2分）以下叙述，正确的是（ ）A . 催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率B . 磷在空气中燃烧，产生大量白雾C . 分子由原子构成，分子比原子大D . aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）L9. （2分）小涛在一次称量烧杯的实验操作中把烧杯放在了右盘，然后在左盘中加入了两个20g砝码，再将游码动到标尺的1.3g处，天平达到了平衡下列关于小涛所做实验的说法中正确的是（ ） A . 操作错误，无法确定这只烧杯的质量是多少B . 操作正确，可以确定这只烧杯的质量是41.3gC . 操作错误，但可确定这只烧杯的质量是39.7gD . 操作错误，但可确定这只烧杯的质量是38.7g10. （2分）富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于普通空气，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是（ ）A . 1：3B . 1：4C . 1：5D . 21：7911. （2分）下列生活中的现象，不属于缓慢氧化的是（ ）A . 酒和醋的酿造B . 铁生锈C . 动植物的呼吸D . 水变成水蒸气13. （2分）下列化学现象的描述，正确的是（ ） A . 红磷燃烧产生大量的白烟B . 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体C . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D . 木炭在空气中燃烧，发出白光14. （2分）有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：CuCl2溶液、稀盐酸、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序是A . B . C . D . 15. （2分）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A . 金刚石和石墨硬度都很大B . 二氧化碳和一氧化碳都能灭火C . 二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D . 一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊16. （2分）下列物质的用途，既利用了物理性质，又利用了化学性质的是（ ）A . 用红磷做烟幕弹B . 用氮气填充灯泡C . CO2用来灭火D . 干冰用于人工降雨17. （2分）关于教材中各图表提供的信息或应用的说法中，错误的是（ ） A . 根据相对原子质量表，可进行物质摩尔质量的计算B . 根据溶解度曲线图，可选择从溶液中获得晶体的方法C . 根据常见气体的密度，可选择能否用排水法收集气体D . 根据元素的化合价，可判断某化学式书写的正误18. （2分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中错误的是（ ）A . 该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5B . 实验时红磷一定要过量C . 实验前一定要检验装置的气密性D . 红磷燃烧，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，会吸入超过1/5容积的水二、 多选题 (共2题；共6分)19. （3分）如图中的实验操作正确的是（ ） A . 熄灭酒精灯B . 滴加液体C . 过滤粗盐水D . 稀释浓硫酸20. （3分）化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是（ ） A . 用带火星的木条检验氧气B . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C . 用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D . 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度三、 填空题 (共3题；共16分)21. （6分）氦气（He）在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，密度为0.1785g/L，大约是氢气的2倍，空气的七分之一。氦气化学性质稳定，不易燃、不易爆，使用十分安全。近年来，在塑料及合成纤维工业中，诞生了一种特殊的生产工艺:将气的微泡入塑料或合成纤维，制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维。例如风靡一时的“太空服”，轻巧、保暖性好，就是因为它的纤维中含有氦气微泡氦气也可作为焊接金属和治炼金属时的保护气在标准大气压下，液氦的沸点是268.9，固态的熔点为-272.3，它与“绝对零度”（-273.15）仅一步之遥，因此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了液氦的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。依据短文回答问题：（1）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是_，化学性质是_。 （2）结合已学知识，下列对氦气的说法正确的是_。 A . 氦气属于稀有气体B . 液氦的沸点是-268.9C . 氦气可作为保护气是因为其化学性质稳定D . 液氦被称为是“世界上最冷的液体”是因为其在标准大气压下沸点与绝对零度接近（3）通过阅读你已了解氦气的一些用途，除此之外，请再举一例氦气可能的用途:_22. （6分）下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是_； （2）取用粉末状药品时一般选用_； （3）用于吸取和滴加少量液体的是_； （4）常用于给物质加热的仪器是_； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是_； （6）用来收集和贮存少量气体时需用_。 23. （4分）通常情况下，氨气(NH3)是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液叫氨水(NH3 H2O)呈碱性，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。氨气在化学工业中有着广泛的用途，如制造化肥、纯碱等。根据有关信息，回答下列问题: （1）写出氨气的物理性质(任写一点)_。 （2）“氨气与氯化氢气体相遇产生白烟”的化学方程式为_。 （3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是_。 （4）某研究性学习小组用 装置来收集氨气，判断氨气已收集满的方法是_。 四、 实验题 (共4题；共24分)24. （5分）空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。（1）（实验回顾）写出红磷燃烧的文字表达式：_。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。 （3）（提出问题）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？（查阅资料）铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。（实验改进）方案一：同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置，再次测定空气中氧气含量。测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积体积/ml80.054.5126.0（交流表达）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_；_。（4）方案二：同学们又设计了下图所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：.打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II关闭a和b强光照射引燃白磷；III白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b测得量筒中水的体积变为V2；IV计算空气中氧气的体积分数。步骤IV中，求得氧气的体积分数等于_。25. （6分）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置 （1）仪器X的名称：_ （2）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用_，用图示装置的装置乙收集氢气，A应与_（填“B”或“C”）相连 （3）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为_ （4）若X是稀盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置，甲中发生反应的化学方程式为_，若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是_ 26. （7分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：指出图中标有数字的仪器名称：_；_。实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_(填编号，下同)发生装置，写出该反应的化学方程式_；若要收集较为纯净的氧气最好选用_装置，收集满的现象是_。如果锥形瓶中的反应很剧烈，若要减慢反应速率应该采取的措施是_(填编号)。A减慢液体滴加的速度 B.换用体积较小的锥形瓶 C.将漏斗换成分液漏斗 D.加热锥形瓶 E降低反应物的浓度27. （6分）学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？（1）【猜想和假设】与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想不合理，其理由是_。（2）【进行实验】乙组同学针对猜想进行实验。实验目的实验操作实验现象探究猜想取4支试管，向其中分别加入碳酸钠溶液浓度/%是否浑浊10不浑浊5不浑浊1浑浊0.5浑浊【解释与结论】补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入_。（3）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是_。 （4）乙组实验证明：猜想不成立，碳酸钠溶液浓度在0.510%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是_。 （5）【实验反思】丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：丙组同学的实验目的是_。依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是_。第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-