北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷B卷.doc

北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷B卷一、 选择题（本题共10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共10 (共10题；共10分)1. （1分）下列现象中有一种变化与其它变化不同的是（ ） A . 西瓜榨成西瓜汁B . 玉米酿制成酒精C . 石蜡熔化成蜡油D . 铝块压制成铝箔2. （1分）对化学仪器进行磨砂处理可提高仪器密封性下列没有进行磨砂处理的是（ ）A . 广口瓶B . 滴瓶C . 集气瓶D . 试管3. （1分）党的十九大提出要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列做法正确的是（ ） A . 为保护环境，把废旧电池深埋处理B . 为增加粮食产量，大量使用农药、化肥C . 为节约水资，用工业废水直接灌溉农田D . 为节约资源，大力开发新能源替代化石然料4. （1分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的B . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C . 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素的原子D . 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价5. （1分）下图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息是A . 该元素的质子数为52B . 该元素的原子序数为24C . 该元素在地壳中的含量为52.00%D . 该元素属于非金属元素6. （1分）下列物质的化学式，不是分子式的是（ ） A . O2B . H2SO4C . H2OD . NaCl7. （1分）某NH4NO3 样品中，氮元素质量分数为30%（只含一种杂质），则样品中不可能含有的杂质是（ ） A . CO（NH2）2B . NH4HCO3C . KClD . NH4Cl8. （1分）（2016应城市一模）下列“家庭小实验”能成功的是：用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活；在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒；用浓硫酸制作“叶脉书签”；用木炭除去水中的异味和色素；用食醋除去热水瓶胆中的水垢（ ）A . B . C . D . 9. （1分）用“ ”和“ ”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X，微观过程如图所示下列说法正确的是（ ）A . 在反应过程中A2和B2分子保持不变B . 该反应为置换反应C . 参加反应的A2与B2分子数之比为3：1D . 物质X含4种元素10. （1分）下列物质属于纯净物的是（ ）A . 空气B . 酒精C . 海水D . 石油二、 填空题（26分） (共5题；共33分)11. （5.0分）用合适的化学用语填空。 （1）2个铁离子_2个碳酸根离子_氯化铵_。 （2）地壳中含量最多的金属和非金属元素组成化合物的化学式_。 12. （5.0分）“微观一宏观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题 （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个_。 （2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图2：微观上看，该化学变化中发生变化的微粒是_(填“原子”或“分子”)，在变化过程中，同种原子的个数_(填“有”或“没有”)增减；此反应的化学方程式为_应中化合价升高的元素是_（填名称）。 （3）从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例) 能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_(填一种物质化学式)铜绿加热分解生成二氧化碳的化学方程式是_。在一定条件下，碳与氧化铜能发生置换反应，生成二氧化碳，其化学方程式是_。（4）从能量变化角度(借用图3的实验，认识物质变化中的能量变化) 电解水变化过程中的能量转化形式是：电能转化为_。13. （6.0分）图中A为一种混合气体，经分析已知只含两种元素，根据图中的转化关系 （1）写出下列标号物质的化学式： B_；C_；D_；E_（2）写出下列转化的化学方程式： CD_；EB_14. （7分）小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜，反应的化学方程式为Cu(OH)2 CuO +H2O，于是用CuSO4溶液与NaOH溶液反应制取氢氧化铜，然后对氢氧化铜进行加热，并用如图所示的装置用一氧化碳还原氢氧化铜完全分解得到的氧化铜。（1）制取氢氧化铜的化学方程式为_； （2）B处可观察到的现象是_，C处酒精灯的作用是_，小明在做一氧化碳还原氧化铜实验时，硬质玻璃管内发生了爆炸，你认为可能的原因有_、_； （3）实验结束后，该同学对A处残留的红色固体的成分进行如下探究：【查阅资料】由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，可能生成中间产物氧化亚铜（化学式Cu2O）。氧化亚铜是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O【提出猜想】红色固体是：I_；Cu2O；Cu和Cu2O的混合物（4）【进行实验】操作现象结论取一定量A处残留固体于试管中，加入足量的稀硫酸，并充分振荡，静置_猜想成立过滤、洗涤、干燥得到红色固体（5）经测定1.6gA处残留固体与9.8g溶质质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应.试计算该残留固体中铜元素的质量分数_。 15. （10.0分）某学习小组在完成教材“实验探究93比较不同金属与酸反应的剧烈程度”时发现，铝片与稀盐酸反应比与稀硫酸反应明显剧烈得多（1）铝与盐酸反应的化学方程式为_（2）铝与盐酸反应的化学方程式为_（3）【提出问题】是否因为酸的组成不同或反应条件不同，从而导致反应剧烈程度明显不同呢？【查阅资料】参加反应的物质的性质越活泼，反应越剧烈温度越高，反应物浓度越大，反应物间接触面积越大，反应越剧烈稀盐酸由H+、Cl和H2O组成，稀硫酸由H+、SO42和H2O组成【实验探究】在常温下，取两片质量、形状相同的铝片（均去掉氧化膜），分别加入到盛有体积相同、pH相同的稀硫酸和稀盐酸的两支大小相同的试管中，铝片在稀盐酸中反应比在稀硫酸中反应明显剧烈【猜想与假设】出现上述现象的可能原因是：假设SO42对铝与酸的反应有抑制作用假设_【实验验证】设计实验对上述假设进行验证：向上述稀盐酸中加入少量_等可溶性硫酸盐，如果反应变缓，则假设成立向上述稀硫酸中加入少量氯化钠等可溶性氧化物，如果反应更剧烈，则假设成立【分析与应用】（1）稀盐酸、稀硫酸能与铝反应的原因是它们的溶液中都含有_；反应剧烈程度明显不同，是因为含有的阴离子不同（2）如果上述假设都成立，要使上述稀硫酸与铝反应的剧烈程度加大，可以采取的措施有：加入可溶性氯化物，_，_，将铝片改换成铝丝（4）【提出问题】是否因为酸的组成不同或反应条件不同，从而导致反应剧烈程度明显不同呢？【查阅资料】参加反应的物质的性质越活泼，反应越剧烈温度越高，反应物浓度越大，反应物间接触面积越大，反应越剧烈稀盐酸由H+、Cl和H2O组成，稀硫酸由H+、SO42和H2O组成【实验探究】在常温下，取两片质量、形状相同的铝片（均去掉氧化膜），分别加入到盛有体积相同、pH相同的稀硫酸和稀盐酸的两支大小相同的试管中，铝片在稀盐酸中反应比在稀硫酸中反应明显剧烈【猜想与假设】出现上述现象的可能原因是：假设SO42对铝与酸的反应有抑制作用假设_【实验验证】设计实验对上述假设进行验证：向上述稀盐酸中加入少量_等可溶性硫酸盐，如果反应变缓，则假设成立向上述稀硫酸中加入少量氯化钠等可溶性氧化物，如果反应更剧烈，则假设成立【分析与应用】（1）稀盐酸、稀硫酸能与铝反应的原因是它们的溶液中都含有_；反应剧烈程度明显不同，是因为含有的阴离子不同（2）如果上述假设都成立，要使上述稀硫酸与铝反应的剧烈程度加大，可以采取的措施有：加入可溶性氯化物，_，_，将铝片改换成铝丝三、 计算题（本题共1题，共4分） (共1题；共4分)16. （4分）实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化剂作用下制取氧气。现用含34 g溶质的H2O2溶液与适量MnO2混合，可制得多少克氧气？第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题（本题共10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共10 (共10题；共10分)