语文人教版八年级下册我的童年.doc

2015-2016学年度下学期八年级语文我的童年教学案 时间：2016年6月 主备人：杨煜蘅教学目标：（根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定）1、积累浑浑噩噩、琐事、溺爱、孤苦伶仃等11个生字词、识记文学常识。2、把握课文主要内容；了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。4、理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。教学重点：积累生字词、识记文学常识。把握课文主要内容。教学难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教具：多媒体教学过程（预习指导：请同学们课前查阅资料或课下注释，了解作家作品，以自己喜欢的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，自行解决。）一、预习检测、课前一练1、加点字注音：浑浑噩噩（ ） 万象更（ ）新 孤苦伶仃（ ） 龙肝凤髓（ ） 光大门楣（ ） 蹿（ ）房越脊（ ）椽（ ）子 溺（ ）爱 琐（ ）事 发酵（ ） 教谕（ ） 谷穗（ ） 2、根据释义写词语：比喻极难得的珍贵食品：龙肝凤髓 家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有：家徒四壁光耀门庭，光宗耀祖：光大门楣 3、文学常识填空 我的童年作者 季羡林 ， 学 者 翻译 家 作 家 。 二、创设情境、导入新课童年是什么？有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。我们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？（板书课题）三、自主合作、探究新知（一）初读-整体感知1、用一个词或一句话简单说说初读感受。预设：灰黄、苦、惨、穷、有趣味（板书“灰黄”）。2、为什么作者眼中的童年是灰黄的呢？引导学生回答以下两个问题，感受“灰黄”：（1）“灰黄”给人带来一种什么心理感受？预设：饥饿、贫穷、没有生机和希望、凄凉而绝望。（2）从哪里可以看出？预设：“最”“穷”；没盐吃，就把盐碱地里的土放在锅里煮着腌咸菜；去割过麦子的地里捡麦穗；连带字的什么纸条子也没见过；一个六岁的孩子离开母亲，经常梦里哭醒。小结：“灰黄”是作者童年的底色，是仅有的色彩记忆。作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。（二）细读-品味语句1.哪些事可以发现“灰黄”童年里也有一抹亮色、一缕温暖？语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑（我们家在村外），跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。品析：通过语言比读，体会“一就”这一言语表达形式的作用。引导学生体会前一个的动作之快，想吃白面馒头的迫切心情；体会后一个的细致描画，突出眼巴巴盯着白面馒头出现的渴望和期待。同时体会含蓄平淡语言背后浓浓的祖孙情。语句：我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。品析：通过想象模仿“母亲没有法子下来捉我”的神情和动作，体会含蓄平淡语言背后浓浓的母子情。并借助课外材料季羡林散文一条老狗中的片段，印证想象的合理性。语句：我们三个天天在一起玩水，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。品析：短句表达与长句表达的不同作用。浓浓的邻里情小结：从这些童年往事中看出什么？预设：既有整日捡拾谷麦的辛苦，又有吃到“美味”的愉快、兴奋，有享受和愉快背后的心酸，有“逃离”母亲“追打”、独自享用面饼的窃喜，更有浓浓的母子情、祖孙情、邻里情（板书：含而不露，淡而有味）（三）精读-内涵探究1、为什么“这些芝麻绿豆般的小事”却使“我”终生受用不尽？作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。当然“受用不尽”。2.出示季羡林简介（板书：辉煌）预设：作家葛水平说，我现在回想，童年的贫苦和苦难，是我人生最华丽和最高贵的财富。显然，季老这样辉煌的成就与他灰黄的童年密不可分。3.探究季羡林先生写我的童年的写作意图。今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来,不管还多么不全面,不管怎样挂一漏万,也不管我的笔墨多么拙笨,就是上面写出来的那一些,我们今天的儿童读了,不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?季羡林自传我的童年作者写童年，除了想表达怀念童年、亲人、玩伴，还想向读者启示什么？四、拓展延伸、读了这篇文章 对你有什么启示？（结合自己的童年谈一谈自己的感受）每个人的童年都不一样,是欢、是喜、是悲、是哀.我们都应该从中有所收获, 有所领悟.当然,也一定要学会成长、学会自强!只要心中有梦想,再大的困难也会迎刃而解.不要被周围那些琐碎的事情而动摇了追逐梦的信心和勇气,因为那不是你的终点,真正的终点是对美好未来的憧憬和希望!五、堂清1、文学常识填空 我的童年作者 季羡林 ， 学 者 翻译 家 作 家 。 2、根据拼音写汉字孤苦 （lng dng） 教 （y）龙肝凤 （su） 谷 （su）光大门 （mi） 发 （jio）浑浑 （） （su）事六、教学反思 七、课后练习1、指出下面句子中引号的用法。我最早的关于政治的回忆，就是“朝廷”二字。哪能被“革命家”打倒在地。2、作者两个小伙伴的命运和遭遇说明了什么？3、“现在写这些事情还有什么意义呢