英语人教版九年级全册Review of text completion.doc

短文填空题型教学设计课题Review of text completion课型中考题型复习课学校汕头市嘉顿学校授课教师陈伟苗1.短文填空题型分析教学内容：本次上课的选材是从学生熟悉的故事话题入手，选取的材料依纲靠本之外，还选取了历年的模拟题和中考题来开展短文填空的复习教学，通过学生感兴趣和学习过的一些外国故事和中国故事片段的单句来让学生填词，从中判断短文填空所需的词的词性，并感知短文填空的填词技巧。从而把感知、学习的填空技巧运用到篇章的短文填空中，以突破短文填空这个题型的教学瓶颈。整个教学紧紧围绕着大纲要求的四会单词（主要是实词）来贯穿复习。从而在短文填空的复习中去学习中考的词汇，潜移默化地提升学生在语境中的运用词汇的能力，能够正确运用词汇，发展语言能力，同时通过故事的寓意的对学生进行情感教育，提升学生的正能量。教学目标： 知识目标：1. 使学生熟练掌握短文填空的做题步骤及技巧。 2. 使学生学会运用技巧做题，能够掌握和正确运用相关词汇、短语。 技能目标：1) 使学生能理解故事大意，提取重要信息点并提高篇章的阅读能力。 2) 使学生能掌握短文填空的技巧，以提升学生短文填空题型运用能力。 3) 培养学生综合的语言运用能力，让学生使用上下文、逻辑推理等技巧来突破短文填空这种题型。 情感目标： 通过本节课的学习，使学生拥有好的品德不仅是一种美德而且能让你避免上当受骗，从而积蓄正能量，最终取得成功。教学重、难点：重点：1. 短文填空的做题步骤，做题技巧；固定搭配的复习。2. 根据上下文理解并复习中考词汇。难点：1. 语境中的上下文理解。2. 篇章的逻辑推理能力和根据句意推断词性以及词形的变化等。 2. 整体设计思路针对学生熟悉的外国故事和民间故事的话题来串联短文填空的题型复习，我设定了一个故事的图片大荟萃，让他们看图片后free talk看过的故事的名字，之后回答故事的五要素。然后进入复习的第一个环节，就是利用学生熟悉的故事片段的单句让学生进行短文填空，复习短文填空的填写技巧，小结所有的技巧后进行实战演练。接着进入短文填空复习的第二个环节，让学生分组（4人一组）对一篇短文进行设空，以此让学生明确中考短文填空主要考察的内容，让学生通过对短文填空的设空，更加明确日常在做短文填空要注意的事项，从而能让学生不再惧怕短文填空这种题型，整节课的设计从易到难，层层递进，符合学生的思维特点和认知水平。3.教学过程设计及意图说明步骤1：引入&热身活动（1） 播放音乐欣赏故事图片，渲染气氛。（2） 延续故事的话题，让他们看图片后free talk故事的名字，之后回答故事的五要素。设计意图：用直观的图片和给学生创设情境来导入话题并复习故事的五要素，还能吸引学生的注意力。此外，可以使学生把图片直接和英语联系起来，培养学生形成英语思维，从而达到良好的教学效果激发学生的热情，避免枯燥单调地进入上课。同时提出本节课要完成的学习目标，为接下来的学习任务做铺垫。步骤2：利用故事片段的单句呈现短文填空技巧（1）延续故事的五要素，让学生对相关故事的寓意进行匹配，对学生进行道德教育。设计意图：结合学生所学故事的寓意，对学生进行道德教育，更贴近生活，再引导他们进入短文填空题的技巧指引。（2）故事片段：由单句构成的故事片段引入词性的判断，呈现不同词性的填词技巧。设计意图：图文结合让学生更容易了解故事内容，方便学生判断填词，从而在练习中学习短文填空的技巧。（3）学习短文填空的技巧。通过短文填空的解题四部曲，让学生了解篇章短文填空题的做题步骤，根据做题的步骤和故事片段所展示的做题技巧，对短文填空的作业进行讨论并自我修改。设计意图：让学生清楚解题的步骤和技巧，通过自查作业的形式来验证自己是否掌握了老师所教授的做题技巧。（4）根据学生自查作业的情况进行评讲校对，对短文填空的技巧展开升华：上下文、逻辑推理、代词指代、生活常识。步骤3：进入篇章讲评校对环节，根据学生呈现的短文填空的答案，实地讲解，解决问题。设计意图：根据学生实际情况评讲练习有利于学生了解自己做题时存在的问题，做到讲练结合，实地解决问题，有助于培养学生的综合语言运用能力。步骤4 设空环节：让学生对短文填空进行设空，是为了让学生明确考纲要求和中考这种题型要考察的要点。让学生根据教师展示的设空标准，每四人一组，由组长调控设空的合理性，展示小组短文设空的结果，并由组长讲解设空的目的。设计意图：通过短文设空，让学生更加明确考纲要求和中考这种题型要考察的要点，并强化学生对所学短文填空技巧的运用，让学生能