湘教版2019-2020学年九年级化学上学期化学期中考试试卷A卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级化学上学期化学期中考试试卷A卷一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列关于水的说法正确的是（ ） A . 工厂的污水会严重污染河流，可以注入地下来治理B . 氢气在空气中燃烧生成水，放出热量C . 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D . 用高压水枪喷水灭火，理由是降低了燃烧物的着火点2. （2分）下列变化一定属于化学变化的是（ ）变色发光燃烧爆炸铁生锈工业制氧气绿色植物通过光合作用获得氧气A . 全部B . C . D . 除以外3. （2分）2011年3月11日,日本大地震导致核电站爆炸,使防辐射成为热点话题.“吃碘防辐射”的说法造成社会上短暂的“盐荒”.加碘食盐中的碘是指（ ）A . 碘元素B . 碘分子C . 碘离子D . 碘原子4. （2分）下列有关氧气的说法错误的是（ ） A . 通常状况下，氧气是无色、无味的气体B . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C . 液态氧可用作发射火箭的助燃剂D . 氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性5. （2分）下列有关说法中，正确的是（ ）A . 原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子B . 水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C . 元素的化学性质主要取决于原子核外的最外层电子数D . 不同元素最本质的区别是相对原子质量的不同6. （2分）下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A . 液氧B . 洁净的空气C . 鲜橙汁D . 澄清石灰水7. （2分）下述关于分子和原子的说法，正确的是（ ） A . 在化学反应中，原子种类一定发生变化B . 同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子C . 混合物与纯净物不同，纯净物只由一种原子组成D . 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子8. （2分）下列化学用语表达正确的是（ ） A . 氯酸钾中氯元素的化合价：K O3B . 镁离子的结构示意图： C . 两个乙醇分子：2C2H5OHD . 工业上炼铁的主要反应原理：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO29. （2分）日本大地震后，我国救援人员出发时携带了大量过氧乙酸进行消毒过氧乙酸分子模型如图，下列说法正确的是（ ） A . 过氧乙酸是由三种原子构成的B . 一个过氧乙酸分子中的质子数是60C . 过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为1：2D . 过氧乙酸的化学式为CH3COOH10. （2分）（2017广东）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ） 选项操作现象结论A向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液溶液变红色Na2CO3溶液呈碱性B向NaOH溶液中加入稀盐酸没有明显现象NaOH和盐酸不反应C用燃着的木条伸入某瓶气体中木条熄灭该气体一定是CO2D把MnO2加入过氧化氢溶液中快速产生气泡MnO2能增加O2的产量A . AB . BC . CD . D11. （2分）（2011防城港）下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A . 用试管加热物质时，先预热再对准放药品的部位加热B . 制取气体时，先装入药品再检查装置气密性C . 点燃可燃性气体前，先验纯再点燃D . 用托盘天平称量物质时，一般先加质量大的砝码，再加质量小的砝码12. （2分）如下图是物质的分类及部分转化关系图，有关说法不符合题意 的是（ ）A . 分离液态空气制取氧气属于转化 aB . 转化 b 一定是化学变化C . 转化 c 一定是化学变化D . 转化 c 一定有元素化合价发生改变13. （2分）制备氟化镁（MgF2）时有如下反应：X+6HF=H2SiF6+2H2O，则X的化学式为（ ） A . SiF4B . SiH4C . SiHF3D . SiO214. （2分）有些有香味的文具中含有有害的甲醛，其化学式为CH2O,关于甲醛的说法错误的是（ ） A . 它是有碳、氢、氧三种元素组成B . 它的摩尔质量为30g/molC . 甲醛是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成D . 该物质中，碳、氢、氧原子的物质的量之比为1：2：1二、 填空题 (共4题；共25分)15. （5分）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于： （1）单质的是_； （2）化合物的是_； （3）纯净物的是_； （4）混合物的是_； （5）氧化物的是_（均填容器下的字母） 16. （8分）（2017达州）如图1是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称_ （2）氢气是最理想的燃料通常状况下，氢气密度比空气小，难溶于水欣悦同学用锌粒与盐酸反应制取氢气，选择的装置组合是_（填字母），该发生装置的优点是_，若用F装置排空气法收集氢气，气体应从_端进入（填b或c） （3）【提出问题】导出的气体除H2外，还有哪些气体？ 氢气具有可燃性外，还具有什么化学性质？【设计实验方案】欣悦同学按如图2装置进行实验（假设每个装置中气体都完全反应或吸收）【实验现象和结论】实验现象实验结论甲装置中的白色固体变成蓝色气体中有H2O乙装置中产生_气体中有HCl丁装置中玻璃管内红色粉末变成黑色、戊装置中白色固体变成蓝色H2能与Fe2O3反应丁装置中玻璃管内反应的化学方程式为_（4）【交流总结】 根据丁装置中实验现象，说明氢气具有_性丁装置加热前通入H2的目的是_17. （4分）（2013葫芦岛）AG都是初中化学中常见的物质，已知A、F为黑色固体，B、G为红色固体它们的转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去（1）反应的化学方程式为_； （2）G的化学式为_； （3）反应的基本反应类型是_； （4）写出E的一种用途_ 18. （8分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究。 （提出问题）不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用（设计实验）按下表完成实验实验编号氯酸钾质量氧化物产生气体的体积耗时106g/98mL480s206g02g二氧化锰67mL365s306g02g氧化铁67mL895s（1）写出实验2反应的化学方程式_； （2）测量实验3中氧气的体积，所需的量筒规格为_（选填“10”、“50”或“100”）mL； （3）为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验： 在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为02g；将过量的CO通入滤出的固体，按下图所示装置进行实验，并分析研究。甲同学的实验报告如下：装置现象结论A红色固体全部变黑生成了铁B_产生了二氧化碳A处的化学方程式：_。（实验结论）以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，_（选填“二氧化锰”或“氧化铁”）的催化效果好。（定量计算）若该实验玻璃管中的固体质量减少了003克，求：（写出计算过程）氧化铁的质量？_生成多少克的铁？_（交流反思）上图所示实验装置存在不足之处，理由是_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-