语文人教版八年级下册列夫.托尔斯泰.docx

列夫托尔斯泰教学目标 1.了解作者及其代表作品，以及托尔斯泰的生平。 2.理解、积累文中生字词。 3.学习肖像描写的技巧。教学重点：学习肖像描写的技巧。教学难点：品评文中重点句子,感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 课时安排 两课时第一课时一.导入 俄罗斯有两个沙皇：一个顶着皇冠，一个顶着良知 ，今天我们一起来看看顶着良知的“沙皇”是个什么样子。二.师生互质 1.作者介绍 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说最初的经历、一个陌生女人的来信等； 2.托尔斯泰 俄国作家。 他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达90卷。 著名作品有：自传体小说童年（1855）、少年（1857），长篇小说：战争与和平安娜卡列尼娜复活 3.字音，字形黝黑yu 一绺 li 滞留zh 禁锢g 三.合作探究，交流展评1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）答：失调、崎岖、平庸而粗鄙。2.作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？请在原文中标示出来，这样写有什么作用？答：眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 须发： 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 额头： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤： 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。表达效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。第二课时课时目标品评文中重点句子,感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。一. 自主学习一、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 答：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 二.合作探究，交流展评（一）.品评语言1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 （夸张的描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。）2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （“珠宝”指托尔斯泰的眼睛。 托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人间世态的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛）3.当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳要害，正好刺中了他的心窝 （这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。 ）4.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 （托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。）5.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 （运用了夸张的修辞，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。）（二）.文章第一部分和第二部分有何异同点？答：相同点：都是比喻和夸张的联合运用。