7《祖父的园子》导学案18643.doc

祖父的园子导学案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学五年级语文（下册）第二组教学主题：祖父的园子 课时：第一课时授课对象：五年级学生 设计者： 李丽娜 新密市青屏街办事处溱水路小学 王松霞 新密市青屏街办事处溱水路小学 窦小燕 新密市青屏街办事处溱水路小学 桑彩红 新密市青屏街办事处溱水路小学目标制定的依据1. 课程标准的相关要求 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 （3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 （4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 （5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 2.教材分析祖父的园子节选自著名女作家萧红的回忆性小说呼兰河传，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。3.学情分析 学习这篇课文，要放手让学生完全自主地阅读，读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂；懂得大自然处处皆学问，习得知识的途径有很多种；学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学目标 1正确认读个生字，理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 3理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，积累词语。评价任务二：通过默读、自由读等方式朗读课文，感受语言美，表达自己的理解感悟。评价任务三：根据教师创设的情境，通过朗读品味作者自由快乐的思想情感，感悟作者的表达方法。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一 谈话导入： 童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢？下面，我们一起走近萧红的祖父的园子，感受她的童年生活。 活动二 ppt课件出示“蚂蚱 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚”等词语，学生认读。（完成目标一）正确认读本课的8个生字，积累本课词语。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一1. 用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。2.小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？3.“我”在祖父的园子里心情是怎样的？（结合自己感受最深的语段，读出自己的体会。）（完成目标二） 学生能抓住要点，简要概述文章的主要内容，整体把握文章大意。结合课文的语言美感受作者自由快乐的心情。（评价目标二） 环节三 细读品味 体会文意活动一 走进“园子”，感受童年的趣事。1在祖父的园子里，有一位小女孩，她顽皮可爱，读文章相关段落，标出她做的哪些趣事，认真体会。2交流：你觉得哪件事最有趣？学生能准确画出“我”在园子里做的趣事的相关语句，通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要批注阅读感受。感情朗读，边读边想象她的动作，神情，读出作者的快乐和顽皮。活动二走近祖父，体会祖父的慈爱。1作者在园子里这么淘气，这么调皮，祖父是什么态度？阅读5-12自然段，细细体会。 2.分角色朗读对话，体会文章表达的情感。（重点抓住“慢慢地”等词语和祖父的三次“笑”感受祖父对我的慈爱。）1.通过圈点批注，理解祖父的态度和语言中所包含的对“我”的慈爱。2.朗读时要正确理解语句内涵，准确把握人物情感，恰当处理好语音、语调、语气等。活动三 走进园中景物，感受作者自由自在的童年生活。1心中是自由快乐的，看什么都是自由快乐的，在作者眼里，园中的景物又是怎样的呢？自由读（1617自然段）。2把自己当成园子里的一只蝴蝶，或者一朵花，或者一棵树，来讲述你的快乐和自由吧！（引读第16、17自然段） 师小结：朴素的文字，普通的景物，自由自在的景物，处处传达着“我”的自由与快乐。一切景语皆情语啊！通过朗读，我们体会到作者在借景抒情，体会到作者眼睛看到的自由之景所反映出的“心”的自由与快乐。（完成目标三）能透过作者所描写的景物体会其中所蕴含的丰富情感，感受作者借物抒情的表达方法和作者自由快乐的思想感情。（评价目标三）环节四回顾总结延伸拓展活动一1.小组讨论： 在“我”童年的记忆中，祖父的园子是一个怎样的园子？2.小结：随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，这是作者童年的乐园。课文重点描写了作者在园中自由自在的童年生活，正是作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。学生能在老师的引导下关注文章表达的方法，抒发美好情感的方法。感受本文孩气十足、清新自然的语言和诗意浪漫的景物描述。活动二 好书推荐：有自由的园子真好，有爱的园子真好。就这样一天一天的，祖父、后园、“我”三者是一样也不可缺少的。在三十一年短暂而坎坷的人生旅途中，对于人间的“温暖与爱”怀着“永久的憧憬与追求”的萧红常常会忆起呼兰河城，因为呼兰河这小城里住着她的祖父，有她和祖父的园子。所以，作者用一颗真诚的心，用一本呼兰河传记录了曾经的点点滴滴。曾经的一切是萧红难以忘却的，