第三章细胞怎样构成生物体.doc

第三章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞的分裂和分化知识目标：1. 理解细胞的生长和细胞分裂；2能够描述细胞分裂的基本过程、知道细胞分裂后染色体数目的变化；3能理解细胞分裂过程中染色体与染色质是同一种物质不同表现形式；能力目标：通过学习细胞分裂、分化与组织的形成，培养学生科学思维、积极思维的能力。教学重点和难点： 1细胞分裂的基本过程是本节教学的重点。 2细胞分裂过程中染色体的变化是本节教学的难点教学过程：教学环节教师活动学生活动备注导入：用“小羊多莉的身世示意图”引出本节主题-细胞分裂和分化1、 示图片：小羊多莉的身世示意图2、 这是大家熟悉的图，请同学再注意一下A、B过程从图上看A过程有一个细胞变成多个细胞的过程，这是什么个过程呢？这一过程的结果是什么？为什么？板书：细胞生长、细胞分裂请看书P74明确：细胞生长、细胞分裂是生物体有效到大的基础B过程，从图上看是由多个细胞变成生物体的过程，这又是个什么过程呢？ 为什么不是更大的一团肉球而是由鼻子有眼的多莉呢？为什么会有这样的结果呢 ？有同学说“分化”，什么是分化？请看书75页示课件：受精卵-细胞群-组织-器官-生物体明确“组织”的概念学生看图根据教师的引导思考回答：细胞分裂看书、了解、回答什么是细胞生长、细胞分裂？回答：细胞分化思考、讨论学生看课件启发式引导学生思考调动学生积极参与（细胞分裂的过程暂停介绍）引导、启发引出：细胞分化的概念、原因（细胞核内的遗传物质） 好，刚才有的同学已经回答了AB过程但是，我还有一个疑问，不只只有细胞生长细胞长大；只有细胞分裂，细胞数目增多细胞分裂过程刚才我们已经知道了细胞分裂可以使细胞数量增加，一个变成2个，如何变？细胞膜、细胞质、细胞核有没有变化？植物和动物细胞的分裂是否一样呢？示课件：细胞分裂过程过程： 同学们已经看到了，细胞分裂严格的讲是一个连续的过程，为了说清楚这一过程，我把它分成2大阶段：准备阶段（分裂间期）和分裂阶段（分裂期）准备阶段，（分裂间期）就是为细胞分裂作好物质准备，细胞核内的遗传物质主要是染色质（主要由DNA和蛋白质组成），并且进行了复制，即遗传物质比原来增加了一倍。这期间，染色质呈细丝状，柔软细长。但到了分裂期，也就是要分裂的时候，染色质浓缩成染色体（又短又粗）。好，咱们就看看细胞分裂的详细过程，请同学们注意看。示课件：植物细胞的有丝分裂动物细胞的有丝分裂区别学生思考看课件思考、回答：遗传物质复制有什么作用？看课件、找区别分析共同之处强调细胞分裂的间期、分裂期能说出遗传物质（染色体）数量保持恒定巩固练习现在我们已经了解了细胞分裂、细胞生长、细胞分化、组织、分裂过程中遗传物质的变化等知识，我设计了几道小题，看看谁能给大家展示一下：示练习题：为了形象的说明细胞分裂、分化，特举例生物体的生长发育细胞分裂（不是无限分裂）细胞分化（遗传物质控制）产生不同的组织“神六”飞船的发射火箭上升（不是一直离地球而去）火箭变轨（内置命令）绕地球转动、回到地球让学生思考：1、如果控