英语人教版八年级下册Unit 2 SectionB.doc

Unit 2 Ill help to clean up the city parks.教学设计赵慎坦一、教材和学情分析 英语课程标准中提出要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力; 培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.Go for it 是一套画面内容生动有趣, 学习内容贴近生活, 语言运用更为交际化的教材.教材突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,旨在培养学生的综合语言应用能力.这就要求教师根据新教材形式活泼,图文并茂等特点创造性地运用教材，同时遵循新课程理念，从重视教法转变到重视学法。九年级Unit8 Ill help clean up the city parks.第一课时运用动词词组围绕“volunteer”展开话题，前半部分围绕“ways of offering people”,后半部分围绕“ways of telling people about the Clean-Up Day ”。在熟悉和操练各个动词词组的基础上通过各种各样活动的开展培养学生的综合语言应用能力。对于九年级的学生可能已经不像七年级、八年级学生那样热衷于普通的课堂活动,所以设计怎样的课堂活动，采取怎样的评价方式来提高课堂气氛，从而使学生自然地融入整个教学环节显得尤为重要。二、设计重点和难点 根据教材的内容和学生的实际情况，发现Unit8第一课时的课文内容和Unit7有联系，同时题目是“Unit8 Ill help clean up the city parks”既然是city parks刚好跟我们宁波这个城市可以联系起来。所以就围绕“我爱宁波，我要成为宁波志愿者的一员，我帮助宁波打扫城市公园，帮助宁波需要帮助的人”这一在中心思想来开展一系列教学活动。在培养学生听、说、读、写能力的基础上，培养学生爱家乡，爱宁波，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 本课时主要运用动词词组围绕”volunteer”展开话题,怎样在规定的时间内通过什么样的活动来激发学生的学习热情,让学生自然地学会运用如此多的动词词组,并成为课堂教学的主角是这一课时的难点.三、教学设计与反思Step1 Warming up1. GreetingsT: There goes the bell. Lets begin our class.Good afternoon, boys and girls Today, there are so many teachers here. Are you stressed out?Ss: Yes/No把学生可能正面临的问题提出来, 主要是考虑到那天听课老师之多是学生从来没有遇到过的,担心学生会紧张,想通过一系列鼓励来使学生放松,慢慢进入学习状态.其实在上课之前的几分钟,我已发觉许多学生还是比较紧张,所以课前我一直精神饱满,满怀信心地鼓励学生, “ Are you stressed out? Take it easy. You are the best. You can do it”这样可以缓解部分学生过于紧张的状态,使其慢慢放松.2. EncouragementT: Some of you may feel a little bit stressed out. Just take it easy and I will help youThe whole class, would you please stand up and just follow me “ I can do it”本想通过这个小小的鼓励活动,使学生克服胆怯,增加信心,活跃气氛.但是没想到在Greetings时,学生既然异口同声说”NO” 这个是我没有想到的, 或许是课前的鼓励措施相当奏效吧.当然这个Encouragement也就没有必要了. 我灵机一动就来了一句, “No? great! You are better than me. Now Im a little bit stressed out. So lets talk about sth relaxing-National Day.这样就自然地过渡到Lead-in环节了。总结：Step1的优点：根据学生的具体情况，老师精神饱满，满怀信心地出场和鼓励能够感染学生，帮助学生缓解紧张状态，使其增加学习的积极性。Step1的缺点：因为Encouragement没有开展，导致整个warming-up太急促，感觉学生还没有活动开来，没有达到预期的效果。Step1的反思：说明在“备学生”方面还不够细致，没有想到学生正反2方面的反应，这个环节以后需要加强学习，对学生会出现的每一个可能性都要大胆预测并准备对策。Step2 Lead- inFree talk1.T: As we know, National Day is comingWhere would you like to go on vacation?Wenzhou? Hangzhou? Shanghai? Ningbo?.Ss：我以国庆休息为题，询问学生准备去哪里度假，慢慢引申到宁波这个城市，总有学生说想呆在宁波的，这样既复习了九年级Unit 7 Where would you like to visit? 又慢慢过渡到“我爱宁波”这一话题。2.T: All right. How many Ss will stay in Ningbo? Hands upDo you love Ningbo? Do you want to know more about Ningbo?Ok! Lets appreciate an episode of Ningbo and see what kind of city it is这里准备了一个大约分钟左右的视频，主要是介绍宁波的情况，通过视频能够更直观地帮助学生了解宁波，同时能够增加学生对宁波的热爱,为下面的过度作准备。3.T: From this episode, we know that Ningbo is a beautiful and lively city.As Ningboners, do you want to make Ningbo much more beautiful?Do you want to help people who are in need of help in Ningbo?Ok! Lets be volunteers and see what we could do in Ningbo视频过后，通过几个疑问句比较自然地从“我爱宁波”过渡到想成为宁波的志愿者“volunteer” 这一主题，接下来就可以很顺利地过渡到presentation.总结：Step2的优点：通过学生熟悉的句型Where would you like to go on vacation？导入（一对一的提问方式），同时附上一段与“我爱宁波”有关联的视频，再进行追问的形式（一对多的提问方式）。既复习了Unit7的内容，增加了学生学习的积极性，又可以更直观地培养学生爱家乡的情操，从而自然地从“我爱宁波”过渡到“volunteer”。Step2的缺点：活动仅仅停留在师生的对话中，没有涉及到学生与学生的互动，导致整个lead-in基本属于老套路，缺少新颖。Step2的反思：要多多学习，多多设计，特别是lead-in部分，希望寻找出一条与众不同又极具效果的 lead-in 路线。俗话说：好的开始是成功的一半。Step3 Presentation and Review1.Presentation1.T：Let look at the first picture. If the city parks in Ningbo are not clean. What could we do?Ss: We could help clean up the city parks.通过语言描绘，图片引导的方法，使学生在情景中学习新词汇和动词词组: clean up, set up, establish, cheer up, homeless, help with,volunteer2.Review2.T: Well done! Lets see who has the best memory这一环节主要是让学生巩固presentation的一些动词词组，首先采取集体回答的形式（给学生做一个心理上的准备），然后开始一对一的比赛，看哪个组成员的memory更好，成功回答出的成员为其组添加一颗红心其次也是为下面的听力做一点铺垫。总结：Step3的优点：语言描绘，图片引导的词汇学习方法，是学生已经接受的方法，加上一些情景语言，更容易使学生掌握新词汇，对于review这一环节为听力做了铺垫的同时，以竞赛的方式出现可以给课堂带来一丝的热闹Step3的缺点：活动没有亮点，只是普通的词汇认识过程，教师在学生词汇习得的过程中还是充当主角的地位。Step3的反思：我一直在思考在词汇的习得过程中，怎么样让学生充当主角，这个有没有可能性？或许可以让部分优秀学生来带领；或许在学生普遍加大预习强度的过程中，在活动中习得新词汇Step4 Listening and Pairwork1.ListeningT: Listen! There is a boy and a girl talking about several ways of helping people. Lets walk there and see what they are talking about.Presentation是关于ways of offering help。Listening也是关于ways of offering help。这样的话，只需一个简单的过度就可以达成目标，而且不会使学生感到突然。2. PairworkT: Now weve learnt the ways of offering help. I think its time for us to practiceA: Its volunteer today. What would you like to do?B: Id like to work outside, but I dont know what to do?A: you could clean up the city parks.B: Good idea. Would you like to go with me?A: Sure, Id love to.这是教学的第4个步骤，主要是对前面学过的一些语法点的一个总结，学生通过词汇的习得，复习，听力，对于这个活动应该是比较简单了。本来设计的是”Survey and Report” 但是考虑到时间的关系，改成了pairwork. 因为后面的内容还有很多，比现在的更难,所花的时间会更多。总结：Step4的优点：这个环节相对比较简单，给成绩差的同学提供了一次锻炼的机会，增加了他们对于学习英语的信心。同时也为下面的内容节省了一点时间。Step4的缺点：听力部分采取教师问，学生答的方式，有点单调，活动形式不够有特色，不能大幅度激发学生对于这个活动的兴趣。Step4的反思：一堂成功的课在中间也需要亮点，时间是一个原因，但是是否可以再想想办法，使得活动设计既不占用太多的时间又有新意呢？Step5 Presentation and GroupworkT: Did a great job! Weve helped people who are in need of help. Are you happy?Ss; Yes.T: Being volunteers is great. To help others is to help ourselves. Now, we are planning a City Parks Clean-up Day. We have to talk about ways to tell people about the Clean-Up Day. Lets see what we could do for example: call up others, put up sighsT：Now，We are ready to tell people about the City Parks Clean-up Day. Lets discuss with your groups关于SectionA第2部分的导入，我想了很长时间，首先发现这个导入有点难，不知道怎么样入手，因为跟sectionA第1部分的联系好像不是很大。其次如果正常导入后不见得学生能够理解,如果学生不能理解会直接影响下面的听力部分(因为听力速度很快，难度较大)所以我决定把这个导入简单化并自己先举几个例子，其次再通过Groupwork使学生巩固“ways of telling people about the City Parks Clean-up Day”。从而最大程度地为听力扫清障碍。总结：Step5的优点：根据教材的难度能够预测到学生的反应，把教材内容简单化并运用groupwork进行巩固，顺利地完成了学生语言习得的目标，也为下面的听力作了铺垫。Step5的缺点：目标是完成了，但是导入缺乏新意。学生的积极性调动不够。Step5的反思：关于这个方面是否可以采用另外一种方式，比如以一个简短的小故事的形式导入，如果时间控制得好的话，小故事的形式或许会更好。Step6 ListeningT：Weve arranged about the City Parks Clean-up Day. There is another group talking about it, lets see what they are talking about这部分涉及到2a和2b听力，前面的presentation和groupwork基本已经为2a扫清了障碍，只是有少部分同学需要听第2遍， 2遍过后基本都没问题（虽然听力的语速很快），但是2b因为语速很快在第一编听完后还有很多同学写不下来，这时我及时把选项打了出来，这样就弥补了由于听力过快而造成学生反应不过来。2遍过后，大部分学生都完成了2b.Step7 Talk ShowT: Thanks for your help. With your help, Ningbo has become more and more beautiful and lively, and it has attracted lots of famous