英语人教版七年级下册Unit 11 Section A（2a-3c）.docx

六 年级下学期 英语 导学案_年_班 姓名：_课 题Unit 11 Section A（2a-3c）课 型对话课 备课教师田丽娟课 时1课时备课时间June 2nd授课时间June 8th学习目标1.学习并掌握词汇：farmer, quite, quiet a lot, anything, grow, pick, excellent, countryside, yesterday 2.学习目标语言：What did Carol do? She picked some strawberries.3.情感态度目标：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。重难点对过去的事情进行询问。教学流程【自主合作学习】 自主预习一 预习单词，写出下列单词的中英文。grow pick excellent anything countryside_farmer_带某人到处参观 祝你好运 去散步 种草莓 二 预习2d,翻译下列句子。1. 我去拜访了在农村的爷爷奶奶。 2. 我每天都去钓鱼。 3. 那里的天气怎么样？ 4. 我晚上去看星星。 合作探究一写现下列动词的过去式，并总结规律。1、 look-_play-_start-_turn-_open-_clean-_talk-_2、 live-_hope-_use-_arrive-_like-_agree-_3、 stop-_shop-_plan-_4、 study-_carry-_hurry-_worry-_5、 am/is-_are-_do-_go-_come-_give-_二小组合作，总结动词过去式的变化规则1. 一般情况，在动词原形末尾直接加_. 如：look-looked2. 以e结尾的动词，加_. 如：live-lived, use-used.3. 以重度闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，要_再加_。如：stop-stopped.4. 以辅音字母加y结尾的动词，把_改为_, 再加_. 如：study-studied.5. 不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am/is-was, are-were, go-went, do-did.【师生互动】1. 2a,听录音，给图片标上顺序。2. 2b,再次听录音，将名字和活动搭配。看录音原文，跟读模仿录音。3. 2c,用第三人称谈论录音中的人物正在做什么。4. 2d,角色扮演对话。【达标检测】（教师寄语：相信自己，你是最棒的！） 一 写出下列动词的过去式。play_do_visit_study_go_stay _ have _ practice _ clean _ are _am is _ dance _ stop _see _read _ get _write _二 用所给动词的恰当形式填空。1. What about _ (eat) something, Jenny?2. Look! Dave and Mary _ (dance).3. Our teacher often _ (get) to school early in the morning.4. He _ (not do) his homework last night.5. We _ (go) to the beach last summer vacation.三 句型转化。1. My weekend was terrible (对划线提问) _ _ your weekend ? 2. Mother watches TV every day .(用yesterday evening 改写) Mother _ _ _ _.3. Mary sang an English song at the party last Sunday .(一般疑问句) _Mary _and English song at the party last Sunday ?4. He got up late on Sunday morning . (对划线