英语人教版八年级下册Unit 3 Section B, 2a–2e.docx

人教版初中英语八年级（下）Unit 3 Section B, 2a2e教学设计康禾中学 具素媚标 题Unit 3 Section B, 2a2e教学内容人教版初中英语八年级（下）Unit 3 Could you please clean your room ?Section B 2a-2e教材分析本课的教学内容是人教版英语八年级（下）第三单元Section B的第二课时。本课的任务不仅仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了实际交际、词汇和知识点等内容，同时它还承载着正确的情感态度，价值观等深层意义，培养学生分担家务的责任感。2a是阅读前的准备活动，通过提问引出学生在家务劳动中现状并引导学生思考自己的立场。2b是一个快速阅读的读中活动，学生应该学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧，这也是本课时着重训练的一项阅读策略。2c要求学生仔细阅读文章，理解两位家长对于学生是否应该承担家务劳动的不同观点，并把这些观点分类总结。2d实际上是一个阅读后聚焦语言消息的活动，学生应该在理解这些短语和结构的基础上构建新的语句，学会运用这些语言形式。2e通过问题的形式进一步启发学生思考，尤其是在学生阅读了两篇观点截然不同的的文章并了解了家长的视觉之后，应该对家务劳动这个话题有更深的理解。学情分析本节课通过谁做家务的问题引出阅读材料，来激发学生的阅读欲望。训练学生集中精力快速阅读，敏锐捕获信息的能力。提高学生阅读的速度和准确性。教学目标1、单词和短语：stress，waste，in order to，provide，anyway ，depend，depend on，develop，independence，fairness ，since ，neighbor ，take care of，ill，drop ,independent2、Reading strategy : skimming .3、扩大词汇量，提高学生的阅读能力，培养学生的语感。4、教育学生全面看待事物，了解不同的观点。重点难点1、重点：New words and expressions.2、难点：To improve the reading skills .教学思路本节课的教学内容是人教版吧年级英语下册第三单元Section B的第二课时。本课时的主要内容是阅读教学，它不仅包括语言知识的学习，还有阅读能力的提高，同时它还承载着正确的情感态度，价值观等深层意义。用问题“What do you often do to help your parents at home ?Do you think kids should help out with chores at home ?”激起学生的阅读兴趣，再让学生了解本课时的阅读策略，并在阅读中运用，最后通过学生对问题检验学生对文章的理解。让学生了解对同一事物人们会有不同的看法，学会全面地看待事物。课前预习1、复习前面学过的短语2、复习句型：翻译短语（详见ppt）教学过程Step 1: Warm-up revision（课堂热身）Translation phrase：(ppt呈现)Step 1:Leading-in(导入)What do you often do to help your parents at home ? Do you think kids should help out with chores at home ? Discuss the questions with your partner. Parents have different ideas about it. Lets see what they think about it .设计说明：利用2a的问题与学生进行交流讨论，展开读前活动。这个步骤的主要任务是为了激活学生的思维，调动他们的阅读欲望和参与活动的意识。Step 2 Presentation（呈现新知识）1Present new words and expressions. 2. Read strategy.Skimming is an important reading strategy. This means looking quickly through a piece of writing to find the main idea without reading every word. It is also a good idea to read the first sentence in each paragraph a little more carefully.Now skim the letters in 2b,and find out which one agrees and which one disagrees.设计说明：阅读策略训练：学生对是否应当承担家务摆出自己的观点看法之后，将其关注点引向2b活动。文章的开头和结尾是略读中最值得关注之处。之后要求学生按照课本要求略读，完成2b活动，并与同伴确认答案。而后，学生阅读课本“阅读策略”框中的内容，了解什么是Skimming,让他们知道这是快速获得信息的一个重要手段。阅读策略训练：要求学生在两封信中画线摘出Mr.Smith 和Ms.Miller两人对待孩子做家务的不同观点。制成课件在课堂上呈现以便与学生进行核对。让学生朗读两人的观点。这样做的好处是，一来引导、训练学生对文中信息的筛选、判断及归纳能力，从中整理出作者的观点：二来可以将课文中的生词及语言难点分散学习，降低语言给学生带来的阅读障碍。3Detail reading.Read the passage carefully. What are the Pros and Cons about kids doing chores? Fill in the chart in 2c.Check the answers with the students and help them understand the passage.设计说明：对课文的细节理解：学生朗读2c活动要求，教师讲解、直到学生学习其中的词汇，如according to, pros and cons等。确认学生理解活动目的后，要求他们精读课文，完成2c 活动。教师巡视，及时指导并获取反馈。最后集体核对答案，教师讲解点评，同时引导学生学习其中的相关语言。4Language focus.Try to find out the phrases listed in 2d in the letters, and make sure they can understand the meaning of each phrases. Make a sentence with each of these phrases.Read their sentences aloud in their groups.5. After reading.Discuss the questions in groups freely:Which letter do you agree with？Why?What would you say to the person who wrote the letter you dont agree with? 设计说明：这两项活动均为阅读后活动，2d为读后语言学习，2e则为读后语言实践。要求他们依次读出活动2d所列的语块，并说出意思。然后让他们找出课文中含有这些短语及句型结构的语句，并作为例句进行朗读、学习。将班级分为四人小组，引导学生读出2e活动所列的两个问题并在小组内展开讨论，告诉他们注意对讨论中大家所说的要点进行记录，这些要点将成为后续写作活动的基础。学生在活动中使用及获得的有关家务劳动的表述越多、越充分，后续在写作活动时他们就越有话可说，越渴望表达，这样活动就会开展得越顺畅，语言使用中的错率也会相对下降。Step 6 Consolidation and exercise1. Retell two letters2.Exercise.（ppt）设计说明：在总结本节课知识点的过程中，教师主要起引导作用，把主动权交给学生，培养学生积极思考、认真总结的习惯。Step 5 Homework1. 背诵2b中的两个观点。2. Memorize the new words and expressions.3.完成练习册 Section B4.预习Section B3a-self check.设计说明：布置家庭作业包括口头和书面两类，对所学知识加以巩固。教学总结本节课运用 “任务” 设计教学，配用多媒体课件。上课时始终以学生为主体，努力给每一位学生展示自己的机会，以增强他们的自信心、成就感，使他们在知识、情感、态度等各方面能得到锻炼。本节重点教学内容不仅仅是训练和提高阅读技能，也函盖了实际交际、词汇和知识点等内容，同时它还承载着正确的情感态度，价值观等深层意义，培养学生分担家务的责任感。作业设计1.背诵2b中的两个观点。2.Memorize the new words and expressions.3.完成练习册 Section B4.预习Section B3a-self check.板书设计Unit 3 Could you please clean your room? Section B (2a-2e)theres no need fortodont mind spend time on in order toits not enough tothe earlierthe better拓展材料一、阅读P22 2b短文 ,判断T or F。( )1.Mr.Smith thinks that housework is a waste of time for kids.( )2.Mr. Smith says theres no need for parents to provide a clean and comfortable environment for their children.( ) 3.Ms.Miller thinks it is important for children to learn how to do chores.( )4.Mr. Smith thinks that doing chores can develop childrens independence.( ) 5.Ms.Miller says that it is good for kids to learn to be independent early.二单项选择填空1. Could you please clean the room? _ I have to do my homework. A. Yes, sure. B. Why not? C. Sorry, you cant. D. Sorry, I cant. 2. Could I please _? Sorry, you cant. Your mother has to use it. A. do chores B. go to the movies C. use the car D. go to s