英语人教版八年级下册Unit 3 Section A 1a--1c.doc

教学内容Unit 3 Could you please clean your room? Section A (1a-1c) 课时：Period 1 执教者:孙舒颖 课型:新授课一、教材分析 Section A 以图片及对话Peter, could you please take out the trash? Sure, Mom. 引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Could you please .? 委婉的提出请求进行对话。二、三维目标 1、知识与技能 ： （1）重点单词：rubbish fold sweep floor重点短语：do the dishes take out the rubbish fold the /your clothes sweep the floor make/the your bed clean the living room （2）能用could礼貌地提出请求。 2、过程与方法 ：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。 3、情感态度与价值观 ：主动帮助父母做一些力所能及的家务，培养自己的独立意识。三、教学重点：情态动词could的用法四、教学难点:Could you please ? 句型的肯定和否定回答。五、学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Could you? 提出请求和建议及回答. 为本课的学习打下了铺垫。六、教学准备设计意图及多媒体课件准备七、教学设计Step 1 课堂导入1.创设情景，教师扮演妈妈角色，假装今天很累了，展示出有关家务的图片。因有太多家务要做，向同学们请求帮忙，导入新课。T：Im very tired today .然后哼了两句歌词（工作了一天，多么辛苦呀！）Oh , so many chores (板书chores 并解释) ,I have lots of chores to do ,could you please help me ？Ss：Yes.T：Great. Today we are going to learn Unit 3 Could you please clean your room ? ( 板书) 用多媒体课件出示有关家务课件，展开教学单词与短语，带领学生读两遍，然后全班学生齐读。e g: T: Do you often do chores at home ? Ss: Yes , I do .T: What chores do you do at home ?Ss： Do the dishes.T：Right . do the dishes .The whole class , read after me , read twice .Ss：Do the dishes, do the dishes .2.以同样的方式，引出本课重点学习的短语。 Step 2 小组合作交流。（1a ）1全班学生齐读1a 的短语两遍。2.出示图片，师生之间进行问答。eg: T: What chores do you do at home ?Ss: I do the dishes at home .3小组合作交流 ，讨论在家做哪些家务？4抽查几组同学，那组表现得最好，教师给与点评。Step 3 导入句型 1.衔接：通过师生之间问答，导入句型Could you please ?以及肯定和否定的回答（板书）。eg: T：Do you do these chores at home ?S1：Yes , I do .T：What chores do you do at home ?S1：I at home.T：Good . You are a good boy / girl .2.叫同学用Could your please ? 句型造句。3.操练句型。Step 4 Listening（1b）1引导学生观察单元主题图，然后教师讲解主题图的背影。2让学生带两个问题听录音，同时要注意peters mother提出两个请求句型和peter的答语。（听两遍）a .What chores will peters mother do ?b. What chores will peter do ?3叫学生回答问题，然后核对答案。4.分角色扮演peters mother和peter。5.参透情感教育。Step 5 合作探究（1 c）1.全班齐读1c 对话，然后叫两位学生扮演角色朗读。2.要求学生找出提出请求的句型（Could you please sweep the floor ?/Can you do the dishes ?/Could you please do them ?）。接着让学生探索Could you please ?和Can you ?的共性结构特征，然后总结出这两个句型都可以提出请求，但could 要较为委婉、客气。Could you please ?是一个礼貌委婉的地提出请求的句型。3合作体验，交流讨论，用1a 短语仿照1c编对话。a.教师先与一名学生示范，然后让学生与学生之间自由进行对话。b.叫学生扮演角色编对话Step 6 课堂总结1.学习有关家务的动词短语。2. Could you please ?是一个礼貌委婉的地提出请求的句型，以及它的肯定与否定回答。Step 7 Homework1. 熟读和牢记1a的短语。2. 用句型“Could you please ?”编对话。3完成课后练习题。4. 主动帮助父母做一些力所能及的家务。课堂后练习题一、 单项选择。(中考衔接题)( )1.-Could you help me ? -Yes, I _.A.could B.can C.cant D.couldnt( ) 2.Could you _watch TV ？Im sleeping.A.please dont B.dont please C.not please D.please not( )3.There is some rubbish here. Please_.A.take it out B.take out it C.take them out D.take out them( ) 4.-Can you go shopping with me ?-Sorry, I cant. I_look after my mother .She is ill.A.can. B.many C.would D. have to( )5.The math teacher gave us some exercise and asked us_.A.to work them on B.working them onC.to work on them D.working on them二、用所给词的适当形式填空。1. Could you please_(make) your bed ?2. Mary often helps her mother do the _(dish) at home .3-Did you_(take) out the rubbish ?-