语文北师大版六年级下册《大自然是有规律的》微课教案.docx

大自然是有规律的教学目标：1. 整体把握课文内容。2. 通过了解“大自然惩戒人类”的具体事例，认识大自然的规律。教学过程：一、简析大自然的秘密课文内容。大自然的秘密这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难的本能。也告诉我们大自然是有规律的。课文中大自然的秘密指的是：幼龟的侦察兵受到嘲鹰袭击,“我们”将幼龟的侦察兵抱走,使巢中的幼龟得到了错误的信息,从而鱼贯而出,成为食肉鸟的口中之食。“我们”干涉嘲鹰啄食幼龟的做法违背了大自然的规律，使幼龟群遭受了灭顶之灾。二、通过了解“大自然惩戒人类”的具体事例，认识大自然的规律。接下来我们再通过几个事例来探索大自然的规律：第一个事例：是我们熟悉的拔苗助长的故事。古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。一天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。结果田里的禾苗全部枯萎了。第二个事例：人挪活、树挪死讲的是近年来，一些城市为了加快生态建设步伐，不惜花费巨大的人力财力，挖来了已生长百年甚至数百年的大树、古树进行栽植。一些房地产商为了提升楼盘“卖点”，争相把古树名木移栽到小区内。于是，那些原本在深山老林或乡野村庄里的古树名木，越来越多地流向了陌生的城市。“进城”的古树生存状况怎样？它们过得“幸福”吗？“树跟人一样，超过100岁就进入老年了，生命力大为减弱， 不适应性更为明显。你现在把它砍头去臂，又换了一个陌生环境，它能经得起折腾吗？”如古树专家所言，大多数“进城”的古树生存状况令人担忧。人挪活、树挪死，这是自然规律，城市绿化不能违背这一规律。 以上两个事例告诉我们自然界万物的生长，都是有自己的客观规律的，人无力强行改变这些规律，只有遵循规律去办事才能取得成功。愚蠢的宋国人不懂得这个道理，急功近利，急于求成，一心只想让庄稼按自己的意愿快速长高，结果落得一个相反的下场。 第三个事例：讲的是美国阿拉斯加天然动物园的管理者，为了帮助鹿而捕杀鹿的天敌狼，没有了狼，鹿不必躲避狼的追击而奔跑，有疾病的鹿也存活了下来，疾病不断传播，鹿的种群退化了。最后又引进了一批狼，鹿群才又恢复了昔日的矫健。事例四：讲的是曾有一个小孩在草地上发现了一个蛹，便把蛹带回了家。过了几天，蛹裂开了一条缝，里面的蝴蝶挣扎了几个小时也没出来。小孩看了于心不忍，用剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可出来的蝴蝶身躯臃肿,翅膀干扁，根本飞不起来。不久就死了。实际上，化羽成蝶是一个漫长而又艰辛的过程。蛹在经过了一段时间之后，成虫会努力从蛹中挣脱出来，这个过程我们称之为羽化，刚羽化的蝴蝶，爬出蛹壳后，蝴蝶身体内的液体会由肌肉挤压，经过翅膀送到翅内撑开皱皱的翅膀，然后由腹部排出这些液体，这时翅膀也愈合了，等翅膀乾燥之后，蝴蝶就可以展翅高飞了。 人为的剪开起不到这个作用，也就会害了蝴蝶。这两个事例告诉我们：自然之道是不可违的，谁违反自然规律，不仅会危害自然，还会危及自身。有时，看似一种善意的帮助，其实对自然和别人可能是一种极大的伤害。小结：大自然的规律：自然界万物的生长和生存，都是有自己的客观规律的，人无力强行改变这些规律。自然规律是