小学数学北师大2011课标版四年级买文具：除数不是整十数的除法（试商）.docx_第1页
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文档简介

除数不是整十数的除法（试商）教学设计兴山外小 甘良才1、 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第6971页部分练习。2、 教学目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。3、培养学生认真计算、细心检查的习惯，进一步感受数学与现实生活的密切联系。4、养成实事求是、科学严谨的态度，养成质疑和独立思考的习惯，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。三、教学重点： 引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。熟练掌握除数是两位数除法的竖式计算方法。4、 教学难点： 引导学生初步掌握试商的方法。5、 教具学具： 多媒体课件、练习卡片。六、教学过程设计：（一）、复习导入1、口答：549= 1206= 16820= 24030= 40540= 15428=2、口答：下列（ ）里最大能填几？30x( )96 40x( )260 20x( )184 60x( )1953、 前面我们学习了除数是整十数的除法的计算方法。如果除数不是整十数，而是任意两位数，又该怎样计算呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：参观苗圃试商）（二）、探究新知：1、课件出示教材“情境图”，请学生观察、思考：认真观察这幅图你能获得哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？学生可能提出：（1）平均每个小花坛有多少盆牡丹花？（2）月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？.2、 研究解决问题（1）怎样列式？又怎样计算？15422= （ ）先让学生估一估，在用竖式计算。思考：商有几位数？商写在什么位上？估算时你把“22”估作多少？独立完成，小组交流。而后全班汇报，教师适时指导、点拨。3、 研究解决问题（2）月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？怎么列式？怎么计算呢？12018= （ ）. （ ）先估一估，在用竖式计算。商有几位数？把“18”看做多少试商？商写在哪位上？独立计算，小组交流。全班汇报，教师评价。4、 试一试：26531= 5、 小结：通过以上练习，你认为计算除数不是整十数的除法该怎样进行？引导学生自己归纳。（先让学生在小组内交流）教师引导学生归纳整理如下： 除数是任意两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。当除数的个位是4或者比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。当除数的个位是5或者比5大时，可用“五入”法试商，即除数的十位数加上“1”，去掉除数的尾数，把除数当作整十数。（3） 、巩固练习：1、教材第70页“练一练”第1题：先说一说把除数看作几十来试商，再算一算。2、教材第71页第6题前2题。先找出错在哪儿？再改正。而后交流。（四）、全课总结： 通过今天的学习，你
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