语文北师大版六年级下册记叙文阅读 归纳主要内容的方法.doc

北师大版小学语文六年级下册 课题：记叙文阅读归纳主要内容的方法 制作人：都江堰市奎光小学 杨爽 （微课） 记叙文阅读归纳主要内容 奎小 杨爽孩子们，今天大教室里来了许多老师，杨老师希望孩子们在课堂上积极思考，大胆举手发言，老师期待看到更精彩的你们。 师：孩子们，今天特别得精神,咱们一起看大屏一引入 我们在阅读一篇文章时，总是从文章的（PPT依次展示）主要内容、写作对象和文章的主旨这三个方面来整体感知。今天这节课，我们主要回顾记叙文阅读当中归纳主要内容的方法。（PPT 展示）谁来说说，在归纳主要内容时，你都遇到了哪些困难。 学生汇报师：老师发现你们主要遇到以下2个方面的困难，（PPT显示）1、 缩不短，类似复述。2、抓不住重点，语言不简练。 二、归纳主要内容的要求（ 师：为什么会觉得困难？是因为我们在归纳主要内容时，都想努力达到这两个要求； 一要准确 二要简洁（PPT 展示）三、概括主要内容的方法：师： 孩子们，掌握了一些归纳主要内容的方法，就可以克服困难，准确、简洁的归纳主要内容。谁来说说，在平时的学习中，都运用过哪些方法？（孩子们经过六年的学习，自然积累了不少的方法，没有关系，现在咱们就把这些方法梳理，回顾一下。）学生回答。师：孩子们，我们平时运用的最多的就是这四种。（抽一生读PPT）1、题目扩展法。2、摘句法。3、要素串联法。4、段意归并法。 现在我们就每一种方法进行再次学习，看看怎么用。首先我们来看（一） 课题扩展法。（杨老师要请班上最会朗读的孩子读给大家听听。）课题扩展法就是根据题目的意思，把课题扩展成一句完整的话，或者提出相关的问题。我们在阅读记叙文时发现，有的课题就提示了主要人物， 如詹天佑当代神农氏小抄写员白衣天使。这类文章， 质疑时就提出3个问题，谁 做了什么事 结果怎样 我们以 詹天佑为例，我们可以根据题目提出这样一些问题：是谁？ 詹天佑他做了什么事： 主持修筑京张铁路。结果怎样？ 提早两年竣工。把这些答案串联起来，就是文章的主要内容。詹天佑主要内容：本文记叙了詹天佑主持修筑从北京大张家口铁路，并提早两年竣工的事。小结：孩子们，采用课题扩展法要注意，课题提示了主要人物的文章，主要找他做的具体事例，以中心事件命名的文章，主要找“发生什么事”。找到了重点，我们就能简洁，准确的归纳主要内容。（2） 摘句法、师：（第二个，我们就来看看摘句法怎么用？摘句法顾名思义就是摘录文章中的句子，我们就要问哪些句子值得我们摘录。） 有的文章中的中心句、过渡句、重点段落、总结句概括了全文的大意。在阅读时可以直接照抄或稍加整理，便可以抓住主要内容。 我们以北师大版六年级下册老舍先生养花为例，进行具体分析这是一篇总分总结构的文章，请同学们快速勾画出文章的中心句和总结句（学生勾画、汇报）PPt展示。师：全文的第一句话，就点明文章的中心，（生齐读）最后一节是总结句，也起了点明中心的作用，（生朗读）师：就是巴金在养花过程中收获的乐趣。抓住这两句话，稍加改动，就可以归纳住文章的主要内容。（生汇报） PPT:养花主要内容：本文记叙了老舍爱养花，在养花中获取了许多乐趣的事。（女生读）小结：孩子们，我们在采用摘句法的时候，抓住了文章中的中心句稍加整理，就能准确简洁的归纳文章的主要内容。（三）要素串联法。 师：这里的要素就是我们通常所说的六要素。 生汇报：时间、地点、人物，事情的起因，经过，结果 （生：）我们在阅读文章时，找到这几个基本要素，然后再用一些词语将它们串连成一句通顺的话，这就是文章的主要内容。这个例子老师可以举一篇大家非常熟悉的课文，这篇文章就是一夜的工作，请同学们先试着找到这篇文章的六要素。学生活动（1、根据提示写六要素。2、交流汇报）PPT:时间：有一天 地点：总理办公室人物：“我”和总理起因：“我”送稿子给总理审阅。（师：第一自然段其实已经点明了）经过：看到了总理一夜的工作。结果：“我”敬佩、赞美总理。师：孩子们，你们都罗列出来了吗？接下来，我们把这六要素进行合理串接。学生活动（1、抽一生回答）师：都概括好了吗PPT：一夜的工作主要内容：本文写了有一天“我”送稿子给总理审阅，在办公室亲眼看见了总理一夜工作的情况，并由衷地敬佩和赞美周总理的事。（抽一生读）小结：一般写人纪事的文章都有这六要素，把这些要素串连起来，就能准确，简洁的归纳主要内容。（四）：段意归并法这种方法很简单，类似于我们的接龙游戏，只要把每段大意段综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。我们就以北师大版六年级上册我的伯父鲁迅先生为例，师：1读懂课文，知道每大段的意思。生：归纳每个大段的段意 师：把主要的段意合并起来。PPT：我的伯父鲁迅先生讲了关于鲁迅先生的5件事：1、谈水浒，2、谈“碰壁”，3、放花筒，4、救助车夫 5、帮助女仆这5件事。我的伯父鲁迅先生主要内容：本文作者回忆了鲁迅笑谈水浒，谈“碰壁”，放花筒，救助车夫和帮助女仆这5件事。小结：孩子们,在这里老师有一个小提醒：段意归并法适合层次清晰的文章。四、回顾：孩子们，概括主要内容的方法其实还有很多，今