小学英语试卷分析总结.doc

20112012第二学期小学英语阶段性试卷分析陈嘴学区后两连小学9月21日，陈嘴学区全体小学英语教师在刘校长的组织带领下，就20112012第二学期小学英语考试情况进行了系统的试卷分析，分析内容结果如下：一 失分易错知识点：1. 听力部分：听力部分占整张试卷分值的50%，其中，学生对于听整段对话进行排序和听一段对话找出相应答案这两道题失分情况较为明显2. 笔试部分：笔试部分占整张试卷分值的50%，学生丢分情况较为明显的两部分是：第一，阅读题，根据一段文章判断或者选择正确答案第二，课外知识的拓展与延伸的题目上，二 重点分析原因：1 针对学生对于听整段对话找答案，排序，失分较多这一现象，我们认为，学生首先是在平时练习的量上有所不足，其次是在做题技巧上没有掌握，比如，做这样要从全文着眼的对话题，听力之前要通读题目，做到胸有成竹，在去听录音，而有部分学生却直接听，这样就造成了顾此失彼，一片混乱。2 针对笔试部分的阅读，这是整个学生阶段的难点，对于小学生来说也不例外，本次考试，文章中出现了不同程度的生词，给学生造成了理解困难，再有就是学生的平时阅读水平的高低，本题上使学生的分数上拉开距离。三 对于今后教学的要求和改进提高措施1. 提高学生的听力：在考试中听力所占的分值可以看出来，英语教学应该充分的重视学生听力能力的培养，即要求教学中增大学生的输入量。让学生老师做到耳纳百川。而且，作为英语这一语言本身来说，大的输入量，才可能会有大的输出量，即能够进行口语表达，语言学习的最终目的是为了用，进行交流，所以。教学中可播放小电影动画，网络上的大耳朵英语，或者其他的版本的教材和录音磁带。2. 提高学生阅读能力：阅读能力要通过平常的常规训练，培养学生对文章的理解能力，同时还要注意阅读文章要能调动孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师。3. 对于孩子们的课外知识拓展，既要从考试的角度出发，进行针对性练习，又要注意拓展孩子的事业，调动孩子们的好奇心，让孩子们主动学习，探究。4. 重视孩子们的口语练习，让孩子们多说多练，让学生把课堂当成自我展示的平台，完成输出的过程。5. 亲其师信其道，正是因为小学英语的重要性，所以，教师不但要给予同学们知识上的引导，也要用自身的人格魅力来吸引学生，进一步是他们爱上英语。6. 英语作为一种重复性的语言，平时的听说读写的训练时不能丢的，同时也需要进行语言点的重复性练习和巩固，所以不论是教材的设计还是日常的教学，我们都应该重视知识点的反复出现和练习。7. 对于小学英语来说，虽然新课改上只要求六年级毕业时，英语水平达到二级即可，但是，由于学生知识掌握层次和能力的大小，教师要适当渗透语法知识，满足好学生的求知欲，逐步总体提高英语语法的掌握与应用。8. 教师教学时多用口语进行交流，开始时候也学有些不适应，出现听不懂，跟不上的情况，但是，随着时间和反复的重复，有利于孩子们的听力与口语能力的提高，同时也创造了良好的英语学习氛围。9. 狠抓基础差的学生，因为对于孩子本身而言小学英语为启蒙阶段，不能丢，其次，从小大好英语学习的基础，养成良好的英语学习习惯是关键；对于英语教学质量来说，提高差生成绩，是提高总体成绩的关键。10. 形成教师自己独特的教学风格，并把这种风格变