一年级下册Unit-1-Hes-a-doctor.doc

Unit 1 Hes a doctor课题Unit 1 Hes a doctor课时2课时教学目标1.能听懂会说单词：he, she, me, teacher, doctor 2.能够跟读熟悉This is my 句型介绍家庭成员。Shes a / Hes a介绍他人的职业；3. 能够借助录音带，有节奏地说出韵诗Shes a / Hes a4会读、会写字母Aa, Bb,Cc,Dd.教材分析学情分析开学第一课学习兴趣高昂，但是部分日常用语已遗忘重点1.介绍他人的句型 This isThat is2.Hes Shes的认读和运用3.对情境进行模仿，创新。难点1.介绍他人的句型 This isThat is2.Hes Shes的认读和运用3.doctor的发音前置性学习预习p2-p4,用“This is+姓名” 形式 介绍同桌教具准备PPT,CD教学过程共性教案：一、热身1. Greeting.-通过介绍花木兰和马良，认识句型 This is.，认识Shes a / Hes a2.课前活动，用英语介绍同桌复习并引导孩子会说This is .(姓名)Shes a girl/ Hes a boy.3.出示Sam一家人的相片，请学生用最快的速度说出他们分别是家庭中哪个成员，用上句型this is, 从而复习mother, father, grandpa, grandma. 再试着用heshe is my mother, father, grandpa, grandma.二、展示1.Lets play a game：事先让学生扮演老师、医生的角色。让学生猜What is he/she?引导学生用Hes a_./Shes a_.回答。给猜对的同学加分，同时教读新单词doctor、teacher（注意发音。）2.先叫孩子到黑板上画出医生和老师的图片，教师通过图片以及单词卡片对新的词汇进行教授，老师指图学生说单词，学生指其他学生说，同时，融入对“He/She is + a + 职业名词。”的语言结构的教授。（师集体教读、学生跟读、开火车读、大小声读。）3.教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。三、练习字母的认读和书写，之前孩子接触过一些字母，所以叫一些孩子到黑板上写一下，看看他们到底会不会字母的书写，也为下一步的教学有的放矢。之后做游戏，教师拿着图片，引导学生说出英语称谓。再安排两人一组，进行对话练习。Hes a_./Shes a_.Heshe is my mother, father, grandpa, grandma.sister.brother四、作业1课下练习读已学的5个单词。2 练习写四个已学的字母。二次备课：练习设计规范书写新学的单词he, she, me, teacher, doctor板书设计Module 1 Unit 1 Hes a doctor.Shes=She is （她是）Hes=He is （他是）教学反思虽然在磁带的引导下有目的进行地听