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钓鱼的启示教学设计 南阳市油田第二中学 尹红珍一、 谈话导入师：同学们你们钓过鱼吗？谁能说一说钓鱼有哪些注意事项？生：纷纷回答。师：钓鱼者不仅要选好钓鱼的地点，而且要保持正确的钓鱼姿势，除此之外，还要调制好钓鱼的鱼饵，更重要的是要有足够的耐心和信心，缺一不可。师：今天我们就去一看究竟在这条鱼的身上发生了什么样的事情？请跟着詹姆斯一起走进课文。生：齐读钓鱼的启示。二、熟读课文，整体感知1、画出钓鱼的启示中语言描写和动作描写的句子？请简要说一说你喜欢的原因。（提示：内容、语言、情感、读了这句话使你想到了什么、引发的联想等角度谈。）2、读课文，完成表格。篇 目钓鱼的启示文 体记叙文 线 索钓鱼、放鱼、启示“我”心情的变化 紧张、不情愿、悲哀、骄傲写作特点动作描写、语言描写“我”得到的启示正像他的父亲教诲他的那样，道德问题 虽然只是一个简单的正确或错误的问题， 但是实施起来却有一定的难度，特别是 当你面对着很大的诱惑的时候。师：这篇课文从题材上看是记叙文；从写作特点上看，有动作描写、语言描写；从“我”得到的启示中知道了道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。让我们走进课文看看詹姆斯面对诱惑的时候，是怎么办的？三、初读课文1、这篇文章讲了一件什么事？2、父亲坚决要詹姆斯把大鱼放掉，这件事对不对？谈谈你的看法。(可以从课文中找出相关的信息，也可以联系生活实际或名人故事来谈) 四、小组合作展示1、自由选读你喜欢的课文片段，分享给大家听。并简单谈谈喜欢的原因。 生：小组讨论汇报交流。师：这是一条（ ）的鲈鱼。五、拓展延伸1、想想“我”可能会遇到哪些诱惑人的鱼？又会怎样对待这些诱惑？ 生：金钱、利益、大气污染、水资源污染、生物灭绝、环保、坐公交车、上医院缴费窗口，我会。2、这次钓鱼事件，让你得到了什么样的启示？生：从钓鱼中我想到了。在规则面前，我应该。六、阅读推荐师：莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”生活中不能没有书籍，书籍是宝石，我们就是寻找宝石的人。下面请大家把你找到的宝石献给大家。1、小组展示有关规则、道德修养的名言警句、故事等。 2、小组推荐有关规则、道德修养的课外书。七、作业1、为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。 2、结合自身实践，以在规则面前，我（ ）为题写片段。 八、总结师：这节课大家表现非常棒，通过这节课大家明白了规则，就是制定出来的供大家共同遵守的规定和章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。在我们生活中，是离不开规则的。在实际生活中，没有规则，就无法游戏；没有规则，就无法工作；没有规则，就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序的交通；没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障。社会生活需要秩序，秩序来自规则。生活中处处有规则，只有遵守规则，社
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