英语人教版七年级下册Unit4 Don’t eat in class..doc

所用教科书书名人教版Go for it所教年级七年级所教册次、单元Unit4设计主题Unit4 Dont eat in class.授课教师六盘水盘县鸡场坪镇松河中学 孟丹1.整体设计思路、指导依据说明本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生思维品格和个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。2.教学背景分析教学内容分析：本节课是听说课，由两部分构成，第一部分通过学习学校的规章制度掌握祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿对话，对所学祈使句进行巩固和强化。学生情况分析：初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲望强，而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。3.教学目标1、知识目标1.学习并熟练掌握下列单词。rule, arrive，hallway,fight，outside, (be)on time , dining hall, listen to2.学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。(1)What are the rules ?We cant arrive late for class. We must be on time.2)Can we listen to music, Cindy?We cant listen to music in class, but we can listen to it outside.2、能力目标能听懂有关规则的对话,会询问和正确回答他人对规则的提问。3、情感目标 学习和交流不同的校规及其他规则,体会 “ 没有规矩不成方圆”的道理,做遵纪守法的学生.4.教学重点、难点教学重点：学会讨论规章制度，掌握情态动词can/cant，must/have to和祈使句的正确用法。教学难点：祈使句的用法。5.教学方法情景教学法；任务型教学法6.教学过程设计Step 1. Warm-up Free talk What things can you do at school ? What things cant you do at school ?(设计意图: 激活学生原有的知识,以旧引新.)Step 2. Pre-listening1. Look at some pictures and use “can, cant, must, dont” to talk about them.1)fight2)run in the hallways3)eat in class4)arrive late for class2. Look and say together( Lead out the topic “rules”)（设计意图:用贴近学生生活的图片激发学生学习规章制度的兴趣, 以自然谈话及直观呈现的方式引导学生学习与话题相关的表达方式,为下一步的语言的输入和交流做好铺垫)Step 3. While-listening(2d)1. Listen and answer the questions.Tip: Read the rules in silence before listening.2. Listen again and fill in the blank.Tip: Write down the first letter of the word or phrases, not the whole word.3. Listen and repeat.(设计意图:通过此环节的听力活动,学生在一定的语言情景中进一步学习和理解本课时的目标语言,同时运用一定的听力技巧,逐步提高听的技能和水平.)Step 4. Post-listening1.Pair work.(设计意图: 在图片及相关词汇的提示下, 学生就所学的内容展开初步的模仿式交流,进而理解所学的功能语言.)2Group work.Talk about different rules in different places Make the poster of different rules.(设计意图: 让学生在互动交流中理解和巩固所学目标语言,在提升他们运用综合语言能力的同时培养了他们团队合作的意识.)3.Follow the laws1) Dont take drugs.2) Dont steal things.3) Dont drive cars without lisece.(设计意图: 让学生在互动交流中理解进一步巩固所学目标语言,在提升他们运用综合语言能力的同时培养了他们的法律意识.)Step5. Summary1.Words and phrasesrule, arrive, hallway, fight, outside, (be)on time , dining hall, listen to2. Sentences(1)What are the rules ?We cant arrive late for class. We must be on time.2)Can we listen to music?We cant listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.Step 6. Homework1. Recite the new words and sentences.2.Write the family rules down on your homework and make a report tomorrow.7.板书设计Blackboard design:Unit4 Dont eat