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文档简介

- 课程实训指导 -课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09软件（1，2，3，4）班课程实训指导第6讲 循环结构程序设计（break/continue）61 知识要点1、 Break 用于跳出switch语句或循环语句 只能跳出其所在的那一层循环2、continue 结束本次循环，跳过循环体中剩余的语句，直接执行下1次循环。 2、break/ continue 语句的区别v break是结束所有循环,跳出到循环体的外面v continue是结束本次小循环,开始下一次循环3、 break和continue的使用break：退出循环continue：结束本次循环(本次循环continue后的语句不执行)，继续下一次循环。4、 程序设计的两种常用方法v 穷举法：就是无限的举例把所有的可能行都包含进去，比如说破解密码，从1开始试，1不行就2，2不行就3. 一直到很复杂的密码。v 叠代法：通过一轮重复运算得到欲求答案的计算过程，其中一次比一次接近精确欲求的答案 62 基础技能训练 1、在程序中认识break与continue的区别分析以下程序段：分析：变量从i=1变到i=3时循环结束，循环退出的条件是i=3而不是i5。 循环一共执行了3次。分析：变量从i=1变到i=3时并不结束循环，循环退出的条件只有当i=i-1。 结果：有部分地循环是不必要的，如数值6，内层循环中第一次循环就能判断6不是素数，但是内存循环不能结束，直到循环4次才结束循环。优化方法1：3、用列举法编程实现若口袋里放12个球，4个红的，4个白的，4个黄的，从中任取8个球，编写程序列出所有可能的取法。4、用迭代递推法编程实现。计算出 斐波那契的第10位的数值。63 拓展训练1、掌握以下技能：1）掌握使用三种循环结构语句的设计程序的技巧。2）深入理解程序的执行流程2、掌握break和continue语句在循环中的使用。64 作业及要求请先写算法和数据结构和编程步骤，再写代码。1、有1对兔子，从出生后第3月起每个月都生1对小兔子，小兔子也是这样。假设兔子都不死，问第几个月后兔子总数超过1000对？（25分）2、输出N以内最大的6个能被3或5整除的数。（25分）3、输出整数N的所有因子（除去1和自身）的平方和。（25分）4、编程计算如下
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