英语人教版七年级下册unit6 .docx

七年级下Unit6 Im watching TV.教学设计1.语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇watch tv, do homework, eating dinner, talking on the phone等和一些日常交际用语what are you / they doing ?Im / were/ theyre watching TV.Is he/ she watching TV?Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.2.语言技能：（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watch tv, read books, playsoccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等。（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。3.教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。4.教学方法充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。5教学过程设计开始说几句英语用这种方式引入这节课复习的重点现在进行时态。然后问what am I doing? (老师帮着学生回答im speaking english.) we are having an English class.接着出示几张图片问what is he doing?/what are they doing?让学生回答。He is writing/reading./talking on the phone/they are eating dinner.叫一位学生到前面做几个动作，问what is he doing?让学生回答。并把这些短语写在黑板上。然后出示图片让学生两人一组进行对话。what is he doing? he/she is然后叫一位学生背对着同学们做几个动作让学生猜他的动作，直到猜对为止这个活动进行小组比赛。四人一组，猜对的给一个红星鼓励，最后看哪组的星最多为优胜小组。下一步出示几张图片老师问学生答what are they doing? Or what is she doing? Theyre talking.让学生总结出现在进行时的结构。然后图片显示现在进行时的结构及动词现在分词的构成。现在进行时基本结构主语+be动词+动词现在分词动词现在分词:1.动词原型+ingreading , drinking, eating, meeting, thinking2.以不发音字母e结尾，去e加ingwriting, making3.重读闭音节末尾只有一个辅音字母要双写结尾的辅音字母加ingsitting swimming putting running下一步出示图片练习特殊疑问句一般疑问句及其回答。what is he doing?he is drinking.is he drinking?yes, he is,接着出示练习题填空what is she doing?she is cleaning.Is she doing her homework?No,she isnt.what are they doing?They are running.Are they writing?No,they arent.做完后对答案又设计了有一定难度的练习题来检查学生们对知识的掌握情况Exercise(导学案)一、用所给单词的适当形式填空。1 my mother_(not read) a book.2 its eight oclock now.all the students _(have) class.3 inthe third photo,he is _(swim) in the pool.4 listen! who _(sing) behind the tree.二、根据汉语提示完成句子。1 mary_(正在跑步).2 i _(正坐在树下).3 bill_(正在穿衣服).4 the people _(正在跳舞).5 they _(踢足球).出示几幅画让学生两人看图进行问答练习。最后老师指着其中的几幅图问学生what is he doing?/is she writing?homework根据图片上的情景，向大家介绍一下这些孩子正在进行的活动.教学反思：本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学