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文档简介

太阳第二课时教学设计教学目标1朗读课文，了解太阳远大热的特点，知道课文运用了列数字。作比较，打比方等说明方法。.练习理清课文的条理，把握说明顺序。.体会太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 教学重点，难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学准备1生字词卡片、多媒体课件等。2课前布置学生收集有关太阳的资料。教学过程1 复习导入.读词语.课文介绍了哪些有关太阳的知识？.小结：上节课我们知道了太阳远大热的特点，知道了太阳与人类关系密切，那么课文是怎么介绍太阳特点的呢？太阳和人类有什么密切的关系呢？这节课我们接着学习。2 自主探究，学习太阳的特点。1、思考：请同学们默读课文第13自然段，边读边用“”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。2、自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。太阳的特点说明的方法远一亿五千万公里走：三千五百年飞机：二十几年大一百三十万个地球热表面温度：六千摄氏度中心温度：是表面温度的三千倍3.交流、评点，并随机设问：文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？为何把太阳比做大火球？4.在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？5.朗读课文第13自然段。三阅读课文48自然段，了解太阳和人类的关系那么，距离我们那样遥远的太阳，又和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第48自然段，画出你认为最重要的一句话。1认真阅读第48自然段，小组里交流对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。.全班交流引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序；可以用课文中的语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。 教师引导学生归纳：没有太阳就没有人类生存所需的一切，就没有自然气候的变化，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。4指导背诵课文的最后一段落。课件出示课文的最后一段落，学生练习读出对太阳的赞美之情。进行多种形式的比赛朗读。在熟读的情况下，指导学生将课文的最后一段落背诵下来。四、总结1我们对太阳既熟悉，又陌生，因为我们对它的真实情况知道得很少，这就需要我们不断地研究它，揭开它的奥秘。有的问题我们可以从课文中找答案，有的问题我们可以从网上查询，有的问题现在还是一个谜，要等同学们长大后去探索。老师相信，只要同学们主动学习，将来一定能用更先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务！2下面，让我们怀着赞美、感激之情来读读课文（生有感情地齐读课文）。五作业.把今
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