创意写作——向《山海经》学写作（教学设计）.doc

创意写作向山海经学写作（教学设计）教学目标：1. 通过阅读山海经片段，总结方法，仿写奇异的植物和动物。2. 引导学生构思作文，完成情节链。3. 在写作实践的基础上，提高学生写创意作文的能力。教学过程：导入一天晚上，月明星稀。你走进房间，发现桌上多了本书。古色古香的封面，淡淡的墨香，若有若无的光芒。书名：山海经。你情不自禁地打开书，一下子就被吸引了。结满珍珠的树；巨大的鲤鱼，长了两条鸟腿；马身狮子头的山神；人头蛇身的怪物还有很多熟悉的神话故事，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水。你被深深吸引。已经深夜了，却欲罢不能，看着看着，趴在桌上睡着了。忽然，一阵狂风吹过。一、学写植物1. 出示、阅读两段植物描写第二天一早，你被冻醒了。坐起来一看，竟然在一座山顶上，四周云雾缭绕，寒气逼人。路边一牌，上书：昆仑大山。天哪！我怎么来到了这里？昆仑山可是一万多米高啊！突然，眼前映入了一棵巨型的稻子树。你记得，山海经中是这么写的：山顶生了一棵稻子树，高有四丈，大有五人合抱之粗。一般情况下，成熟的稻子高1米左右，这棵却接近10米高。竟然有五人合抱之粗，请人上来演示。（板书：高，粗）。山上太冷了，你急急忙忙往山下走。渐渐地，天黑了。满天繁星，明亮的月亮却躲起来了。看不见路。你不小心摔了几个跟头，膝盖流血。这时，你发现，前面有星星点点的光芒，走近一看，是一棵树。你想起书上如此记录：有一种树，名字叫迷毂。树身遍布黑色的纹理。它的花光华照耀四方，佩戴一朵花在身上，可以不迷失道路。迷毂：车轮中心，有洞可以插轴的部分，借指车轮或车。（出示图）（迷毂，这个名字看来是反着说的。）这棵树最大的特点是发光（板书）不知不觉，天亮了。你又累又饿，心里充满了忧伤。你又看见了一种树，树皮上有红色的汁液往外冒，山海经上记载：树身布满红色的纹理，流出的汁水像油漆，味道像糖浆。吃了它，可以不饥饿，并且忘记忧愁。这种树，最大的特点汁美（板书）吃饱了，你的心情也好了起来。于是，继续赶路。你还会遇到什么植物呢？请展开想象，写在学习单上。2. 仿写、交流，总结写作方法（1）仿写（2）交流：你又遇到了什么植物。（3）总结特点与魔力之间是有联系的。因为发光，所有能使人不迷失道路；因为汁液甜蜜蜜的，所以能使人忘记忧愁。除了这些，我们还可以从哪些方面去创编植物？特点：花硕大无比，只开花不结果，会走动，树干比岩石坚硬等；魔力：治疗失明，使人返老还童，插两片叶子就会轻功等。2、 学写动物1.后来，你继续前行，突然，天上飞过一个奇怪的动物。你仔细一瞧：（1）有一种蛇，六只足，四只翅膀。只要它一出现，天下就会发生大旱灾。它的名字叫肥遗。这名字“肥遗”，与前面的迷毂不同，“迷毂”是反着说，而“肥遗”是正着讲。被肥胖之神遗忘的，肯定不胖。这种动物的特点：多种组合，器官量多。（板书）转眼，肥遗飞走了。你在路边喝了口水，继续下山。突然，耳边传来，阵阵歌声。你还以为有人呢，赶紧往前跑，一看，又是一种动物：（2）有一种兽，形状像马，脑袋是白的，身上的斑纹像老虎，长有红色的尾巴。鸣叫的声音像人歌吟。佩戴它的皮毛，可以使子孙繁衍。它的名字叫鹿蜀。（蜀，本义：睁大眼睛，警惕林莽中的虫蛇。引申：称西南多虫蛇地区为“蜀”。或许，蜀地的奇怪的鹿，就叫鹿蜀吧！）“鹿蜀”，最特别的是叫声。（板书：叫声特别）伴随鹿蜀的吟唱，你又往下走，不好，好像有个小孩在哭，你飞奔过去，它却逃走了：（3）有一种兽，形状像狐狸，却长有九条尾巴，叫起来好像婴儿啼哭。能够吃人。人若是吃了它，就能不逢妖邪之气。它的名字叫九尾狐。 后来，狐狸精成了中国文学史上经常出现的人物。 2.在下面的路途中，你又会遇到怎样奇怪的动物呢？（1） 仿写。（2） 交流。3.小结不管是动物，还是植物，除了外形、叫声神奇之外，它们有什么共同点？魔力。有了这魔力，才会产生神奇的效果。三、完成情节链1.情节链填空。终于，你回到了家中。爸爸妈妈抱着你，喜极而泣。当天晚上，你又翻开了那本神秘的山海经。第二年夏天，果然，天下大旱。整个常州民不聊生。邻居家，小女孩紫琪的奶奶，得了一种怪病（？）。山海经上说，千里之外的北山上，有一种神奇的草（或者花？），可以治疗她奶奶的病。然而，一路荆棘丛生，鬼怪横行（？），你会和紫琪一起